tag:blogger.com,1999:blog-63460048925054252472024-03-28T02:27:48.216-07:00RINCON DEL BIBLIOTECARIOLa idea es crear un espacio para el comentario, la información, la reflexión, el conocimiento y la amistad entre los bibliotecarios del mundo. Se incluyen noticias y notas de actualidad relacionada con el libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y el desarrollo personal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-28032314213015519462017-11-03T13:03:00.000-07:002017-11-03T13:03:27.066-07:00Las 20 reglas de oro para escribir bien<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-rS5sMtSKmXU/WfzKxW8eXsI/AAAAAAAAHOY/T-nf4LDtWF4bJNm3C1t1QWBmQjrKf4sbQCLcBGAs/s1600/escribir_bien.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="700" height="364" src="https://2.bp.blogspot.com/-rS5sMtSKmXU/WfzKxW8eXsI/AAAAAAAAHOY/T-nf4LDtWF4bJNm3C1t1QWBmQjrKf4sbQCLcBGAs/s640/escribir_bien.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Escribir
como hablas y evitar las oraciones subordinadas son dos de ellas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Un
estudio para la revista Harvard Business Review concluyó que la gente
piensa que escribe mejor de lo que realmente lo hace. El estudio, centrado en
personas del mundo de la comunicación que escriben a diario, demostró que la
mayoría de la gente no es consciente de sus errores de estilo y gramaticales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Si no
quieres ser uno de ellos, te vendrá muy bien repasar estas 20 reglas de oro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">1.
Piensa cómo vas a estructurar tu texto y quién es tu público antes de empezar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">2. Evita
los párrafos largos y no abuses de las oraciones subordinadas. Cuanto más
sencillo, mejor se entenderá.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">3.
Escribe como hablas. La naturalidad es importante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">4. No
utilices más adverbios y adjetivos de los necesarios: hacen muy pesada la
lectura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">5.
Cuando nombras por primera a una institución, escribe su nombre completo y no
sus siglas o acrónimo, salvo que sea muy conocido, como la ONU.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">6.
Escribe números en letra hasta el 20 (tres, veinte), y tras esta cifra en
número, salvo en los títulos o encabezados, donde es recomendable escribir
siempre en número.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">7. Entre
sujeto y predicado no se pone coma. Aunque las comas sean pequeñas pausas, no
siempre se corresponden con las que hacemos oralmente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">8. Evita
tanto queísmos como dequeísmos. Recuerda que los verbos preposicionales
requieren una preposición.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">9. No
utilices un gerundio cuando la acción que se describe es posterior al verbo
principal de la oración.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">10. Los
extranjerismos y los neologismos se escriben en cursiva y sin comillas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">11. No
repitas la misma palabra en una frase: utiliza sinónimos en su lugar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">12.
Evita los tecnicismos y las palabras poco utilizadas en el habla cotidiano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">13.
Mejor escribir en voz activa que en pasiva: nos acerca más a la acción. No hay
que dejarse influir por el inglés o el francés, donde es
más habitual ver la segunda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">14. El
punto seguido separa las ideas. El punto y aparte introduce algo nuevo y
diferente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">15.
Estructura los párrafos por temáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">16. No
abuses de los signos de puntuación, negrita, letras cursivas o colores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">17. Ten
un principio y un final contundentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">18. Lee
tu texto en voz alta y, después, pide a alguien que también lo haga. Así
averiguarás si la lectura resulta incómoda, complicada o tiene una sonoridad
desagradable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">19.
Elimina todos los elementos y palabras que no aporten nada. La redundancia es
un error bastante frecuente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">20. Ante
cualquier duda, consulta el diccionario panhispánico de la RAE y las
recomendaciones de la Fondéu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Fuente bibliográfica</span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Trucos para escribir bien. [en línea], [sin fecha]. [Consulta: 3 noviembre 2017]. Disponible en: http://www.aprendemas.com/es/blog/orientacion-academica/las-20-reglas-de-oro-para-escribir-bien/.</span> </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=Trucos%20para%20escribir%20bien&rft.description=Escribir%20como%20hablas%20y%20evitar%20las%20oraciones%20subordinadas%20son%20dos%20de%20ellas.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.aprendemas.com%2Fes%2Fblog%2Forientacion-academica%2Flas-20-reglas-de-oro-para-escribir-bien%2F"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-90122450432199548832017-09-27T19:52:00.001-07:002017-09-27T19:52:50.244-07:00La sorprendente y antiquísima historia de las abreviaturas (y cómo algunas las seguimos usando)<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Por: <b>Irene Hernández Velasco</b></span><o:p></o:p></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-6z32bP0VRnE/Wcxh8SPr6DI/AAAAAAAAHLE/b5SNAMkm4ns0AqD849u5Bx1s7Bw3XcCHwCLcBGAs/s1600/_97775898_morder.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="371" data-original-width="660" height="358" src="https://2.bp.blogspot.com/-6z32bP0VRnE/Wcxh8SPr6DI/AAAAAAAAHLE/b5SNAMkm4ns0AqD849u5Bx1s7Bw3XcCHwCLcBGAs/s640/_97775898_morder.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #4f81bd; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-themecolor: accent1;">Ola, k
tal, cmo estás, k te trae por akí. Si tienes gns t vamos a contar desde kuándo
se scriben txtos con abreviaturas y xk no es algo nuevo. Aunq wasap y otrs
servicios d mnsajería instntánea hn ppularizado sta tndencia , rsult q kitar
letras es algo q se hace dsd + o - la época d ls romanos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Se abrevia desde siempre</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">, desde los primeros tiempos de la escritura. Y se abreviaba por
lo mismo por lo que se hace hoy: <b>para
ahorrar tiempo</b> y espacio, para conseguir escribir más rápidamente y en el
menor espacio posible.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Tan
antigua y arraigada es la práctica de reducir palabras al escribirlas que hasta
existe una ciencia, la <b>braquigrafía</b>,
que se ocupa de estudiar las abreviaturas y las representaciones reducidas de
palabras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La braquigrafía
constituye a su vez una parte fundamental de la paleografía, el saber que
analiza la escritura de los documentos antiguos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Descifrar
correctamente las abreviaturas que <b>aparecen
en textos de hace siglos </b>es todo un reto, porque una equivocación al
respecto puede hacer variar completamente el sentido de un documento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Desde
los romanos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img alt="Vistas del Coliseo de Roma" height="359" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/0AD9/production/_97777720_romanos.jpg" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<b><span style="color: #fac090; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #FAC090; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: accent6; mso-themecolor: accent6; mso-themetint: 153;">Los romanos incluso intentaron regularizar las
abreviaturas pero fue imposible.</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Ya en la
época de los romanos, en el <b>siglo
II a. C.</b> (abreviatura por cierto de "Antes de Cristo"), se
utilizaban las abreviaturas. De hecho, había tantas y tan variadas que se
dictaron numerosas normativas para tratar de limitarlas, y que, sin embargo, no
tuvieron éxito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Había
algunas abreviaturas características y consolidadas, pero también <b>cada escribano tenía sus propias y
particulares abreviaturas</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"Sin
embargo, sería erróneo e impreciso decir que las abreviaturas no <b>obedecían a determinadas reglas</b>. Las
había", asegura Natalia Silva Prada, especialista en historia cultural del
periodo colonial americano y autora del blog "Paleografías
americanas".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Distintos
tipos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Una de
las abreviaturas más utilizadas ya entonces, y que todavía hoy se emplea, era
la de <b>sustituir una palabra por sus
siglas</b>, por la letra por la que empieza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Augustus
se transformaba así en A, Cesar se escribía con una simple C, a. m. era la
abreviatura de "<b>ante meridiem</b>",
antes del mediodía, que por cierto aún se sigue utilizando… O la famosa <b>S.P.Q.R</b>., acrónimo de <i>Senatus Populusque Romanus</i>, el
senado y pueblo de Roma, una abreviatura que aparecía en las monedas, los
documentos públicos, en el blasón de las legiones romanas y en inscripciones en
monumentos públicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img alt="Inscripción romana Senatus Populusque Romanus" height="359" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/78ED/production/_97775903_abreviaturaromana.jpg" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<b><span style="color: #fac090; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #FAC090; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: accent6; mso-themecolor: accent6; mso-themetint: 153;">S.P.Q.R significa Senatus Populusque Romanus y es una
de las abreviaturas más usadas por los romanos.</span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Otra
forma histórica de abreviar era <b>suprimiendo
algunas letras al final de la palabra</b>, lo que se indicaba además añadiendo
un punto u otro signo de puntuación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Un
ejemplo, también de la época de los romanos y que <b>aún hoy sigue vigente</b>? Etc., abreviatura de "et cetera",
que en latín significa "y lo demás". También está "id.",
reducción de ídem (lo mismo). Y vs., abreviatura de "versus"
(contra). Ese método de abreviación aún se sigue empleando hoy en día: Teléf.,
tpo, traduc., Nº…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La <b>supresión de algunas o todas las letras
centr</b>ales y dejando sólo las más representativas es desde hace siglos
otro de los sistemas más comunes de abreviar. De ese modo, en latín
"supra" (más arriba) pasó a ser simplemente sup. Y hoy, departamento
se escribe de manera abreviada como dpto. o depto. y administrador se convierte
de ese modo en admr.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img alt="Un hombre opera un celular" height="359" src="https://ichef-1.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/2ACD/production/_97775901_textos.gif" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<b><span style="color: #fac090; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #FAC090; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: accent6; mso-themecolor: accent6; mso-themetint: 153;">Las abreviaturas llegaron mucho antes que los mensajes
de texto.</span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Pero,
aunque en general las abreviaturas se empleaban para ahorrar tiempo y espacio,
no siempre era así.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Hay
manuscritos en los que, junto a formas abreviadas, conviven grafías
ornamentales que suponen un considerable derroche de tiempo y de medios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"En
<b>muchos casos la realidad demuestra
que escribir una palabra abreviadamente puede llevar más tiempo </b>y
exigir más atención que si se escribe con todas sus letras", señala Luis
Núñez Contreras en su "Manual de Paleografía: Fundamentos e Historia de la
escritura latina hasta el siglo VIII".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12.5pt;">-----------------------------------------------------------------------------------</span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Este artículo
es parte de la versión digital del Hay Festival de Segovia, un
encuentro de escritores y pensadores que se realiza en esa
ciudad española entreel 22 y 24 de septiembre.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
VELASCO, I.H., 2017. ¿K tal? ¿Cmo estás? La sorprendente y antiquísima historia de las abreviaturas (y cómo algunas las seguimos usando). <i>BBC Mundo</i> [en línea]. 24 septiembre 2017. [Consulta: 28 septiembre 2017]. Disponible en: http://www.bbc.com/mundo/noticias-41244185. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=newspaperArticle&rft.title=%C2%BFK%20tal%3F%20%C2%BFCmo%20est%C3%A1s%3F%20La%20sorprendente%20y%20antiqu%C3%ADsima%20historia%20de%20las%20abreviaturas%20(y%20c%C3%B3mo%20algunas%20las%20seguimos%20usando)&rft.source=BBC%20Mundo&rft.description=Abreviar%20no%20es%20algo%20del%20presente%20o%20de%20la%20era%20digital.%20Las%20abreviaturas%20se%20remontan%20a%20los%20tiempos%20de%20los%20romanos%20y%2C%20%C2%BFsab%C3%ADas%20que%20muchas%20las%20seguimos%20utilizando%20hoy%3F&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.bbc.com%2Fmundo%2Fnoticias-41244185&rft.aufirst=Irene%20Hern%C3%A1ndez&rft.aulast=Velasco&rft.au=Irene%20Hern%C3%A1ndez%20Velasco&rft.date=2017-09-24&rft.language=en-GB"></span></div>
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http://www.bbc.com/mundo/noticias-41244185?ocid=socialflow_gplus<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-5135865438482344782017-07-29T19:00:00.000-07:002017-08-07T04:15:02.571-07:00Diez películas para descubrir a diez grandes autores de la literatura universal<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img alt="Diez películas para descubrir a diez grandes autores de la literatura universal" src="http://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2016/07/recurso463.jpg" height="372" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><b><span style="color: blue;">El cine es una herramienta didáctica muy valiosa que, enfocada al estudio de la Lengua castellana y la literatura,</span></b> puede servirte para motivar a tus alumnos y trabajar distintos aspectos de la materia. Algunos de ellos son fomentar su pasión por la lectura y la escritura, descubrirles el oficio de poetas y escritores, o despertar su curiosidad por la historia de la literatura. <b>Te recomendamos diez películas para trabajar estos temas y dar a conocer a los estudiantes la vida de algunos de los más famosos autores de la literatura universal. ¡Proyéctalas en clase y quizá descubras la vocación de algún poeta, dramaturgo o novelista en el aula!<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">DIEZ PELÍCULAS SOBRE DIEZ GRANDES LITERATOS<o:p></o:p></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">1. <b><span style="color: #00b050;">Shakespeare in Love</span></b><span style="color: #00b050;"> </span>(1998), de John Madden. </span><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Premiada en su día con siete estatuillas en la ceremonia de los Oscar, esta película relata a modo de comedia romántica la aventura amorosa entre el joven <b>William Shakespeare</b> y la noble Viola de Lesseps. Aunque no es muy rigurosa en su relato, permite a los alumnos conocer algunos pasajes de la vida del bardo inglés (1564-1616) ?quizá en otro orden cronológico?, descubrir los principales rasgos del teatro isabelino, y escuchar algunos fragmentos de su obra recitados en inglés con perfecta dicción por Gwyneth Paltrow y Joseph Fiennes. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
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<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/P_rHx-Yv7zQ" width="695"></iframe><br /></div>
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<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">2. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=U6IZws8pgSg" target="_blank"><span style="color: #00b050; text-decoration-line: none;">Teresa </span></a></span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">(2015), de Jorge Dorado. Filme que narra la vida de la escritora y religiosa española <b>Santa Teresa de Jesús</b> (1515-1582) a través de la mirada de una adolescente rebelde que se adentra en la lectura del Libro de la vida, escrito en forma de una extensa carta. Ideal para conectar a tus alumnos con una de las grandes autoras de la literatura mística y ascética.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/nd3lPl0SjA8" width="695"></iframe><br /></div>
</div>
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span> <br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">3. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Lope </span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">(2010), de Andrucha Waddington. Superproducción que recrea los comienzos literarios y amorosos de <b>Lope de Vega</b> (1562-1635), uno de los dramaturgos y poetas más prolíficos y destacados del Siglo de Oro español.</span></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> </span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/tNMZombPMpM" width="695"></iframe><br /></div>
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<span lang="EN-US" style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt; text-align: justify;"><br />
</span><span style="text-align: justify;"></span><span lang="EN-US" style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt; text-align: justify;">4. <b><span style="color: #00b050;">Bright Star</span></b> (2009), de Jane Campion. </span><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt; text-align: justify;">Esta bonita película narra los tres últimos años de vida del poeta romántico <b>John Keats</b> (1795-1821) y su trágica historia de amor con su vecina Fanny Brawne. El filme es ideal para despertar el interés de los adolescentes por la literatura y descubrir algunos de los más famosos versos del poeta británico perfectamente declamados.</span><br />
<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/R6GrKntif2E" width="695"></iframe><br /></div>
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<span lang="EN-US" style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span><br />
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">5. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">La joven Jane Austen</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> (2007), de Julian Jarrold. El carácter decidido, intelectual e independiente de la británica <b>Jane Austen</b> (1775-1817), una de las escritoras más importantes de la literatura universal, queda retratado a la perfección en esta película que recoge sus primeros años como escritora, su lucha contra las convenciones de la época, y su relación con Thomas Leffroy.</span></div>
</div>
</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/26yldPc9FB0" width="695"></iframe><br /></div>
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">6. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Descubriendo Nunca Jamás</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> (2004), de Marc Foster. Johnny Depp encarna en este filme a <b>J. M. Barrie</b> (1860-1937), el dramaturgo y novelista británico creador de Peter Pan. No exenta de elementos ficcionales, la película relata cómo Barrie conoció a los Llewelyn-Davies y sus cuatro niños, y cómo esta amistad inspiraría las aventuras de Peter Pan, que verían la luz como obra teatral en 1904. <o:p></o:p></span></div>
</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/zm1cgSIl-Rk" width="695"></iframe><br /></div>
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">7. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Memorias de África</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> (1985), de Sydney Pollack. Basada en el libro homónimo y autobiográfico de la danesa Karen Blixen (1885-1962), conocida como Isak Dinesen, la película narra las vivencias de la escritora durante sus años en Kenia, al frente de una plantación familiar de café. En el filme se aprecian sus reflexiones sobre la naturaleza y sobre las peculiaridades del pueblo masai, así como la relación que mantuvo con el cazador Denys Finch Hatton.<o:p></o:p></span></div>
</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/2EW2kNCmZZ0" width="695"></iframe></div>
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">8. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">La luz con el tiempo dentro</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> (2015), de Antonio Gonzalo. La única película sobre la vida del poeta y premio <b>Nobel Juan Ramón Jiménez</b> (1881-1958) recoge los acontecimientos más importantes de la vida y obra del escritor de Moguer. Una manera sencilla de acercar a tus alumnos a la trayectoria del autor de Platero y yo.<o:p></o:p></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/iMJOqCN2Cqg" width="695"></iframe><br /></div>
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">9. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Lorca, muerte de un poeta</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> (1987), de Juan Antonio Bardem. Película biográfica sobre el genial poeta <b>Federico García Lorca</b>, basada en la obra y los estudios del hispanista Ian Gibson. El filme recoge los principales pasajes de su vida, desde su infancia hasta su asesinato el 19 de agosto de 1936 a manos de las tropas nacionales, durante la Guerra Civil española. La película es muy útil para introducir a tus alumnos en la vida del poeta y de sus compañeros de la Generación del 27. Otra película sobre el poeta que puede motivar a tus alumnos es Sin límites (2008), de Paul Morrison, centrada en la relación de Lorca con sus compañeros de la Residencia de Estudiantes, Salvador Dalí ?protagonizado por Robert Pattinson? y Luis Buñuel.<o:p></o:p></span></div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/PO4QiJXLV_s" width="695"></iframe><br /></div>
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<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">10. </span><b><span lang="EN-US" style="color: #00b050; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Neruda,</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"> (2016), de Pablo Larraín. Película sobre la vida y obra del poeta chileno <b>Pablo Neruda</b>, nombre literario de Neftalí Reyes (1904-1973) que se centra en la persecución que sufrió como senador comunista por parte de la policía chilena en torno a 1949. El biopic, con muchos tintes de ficción, captura sin embargo el espíritu del premio Nobel: su compromiso político, su carácter mujeriego y, por supuesto, su genio literario, expresado a través del proceso de creación de Canto general.<o:p></o:p></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br />
</span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="https://www.youtube.com/embed/UwdpkvuWGuQ" width="695"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry" style="text-align: justify;">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry" style="text-align: justify;">
Diez películas para descubrir a diez grandes autores de la literatura universal. <i>aulaPlaneta</i> [en línea], 2016. [Consulta: 30 julio 2017]. Disponible en: http://www.aulaplaneta.com/2016/07/20/recursos-tic/diez-peliculas-para-descubrir-diez-grandes-autores-de-la-literatura-universal/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=Diez%20pel%C3%ADculas%20para%20descubrir%20a%20diez%20grandes%20autores%20de%20la%20literatura%20universal&rft.description=Te%20recomendamos%20diez%20pel%C3%ADculas%20para%20dar%20a%20conocer%20a%20tus%20alumnos%20la%20vida%20de%20algunos%20de%20los%20m%C3%A1s%20famosos%20autores%20de%20la%20literatura%20universal.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.aulaplaneta.com%2F2016%2F07%2F20%2Frecursos-tic%2Fdiez-peliculas-para-descubrir-diez-grandes-autores-de-la-literatura-universal%2F&rft.date=2016-07-20"></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-54166176023708762652017-04-25T17:03:00.001-07:002017-04-25T17:03:44.549-07:00¿Por qué escribimos?<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Por:<b> Alberto
Piernas </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-95aw8ZEIW2U/WP_dx1ZJ_yI/AAAAAAAAHBI/k8S9zdauHfo6IHgI2QkSz7RgpRWhJWK9ACLcB/s1600/D%25C3%25ADa-Mundial-de-la-Poes%25C3%25ADa2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="424" src="https://4.bp.blogspot.com/-95aw8ZEIW2U/WP_dx1ZJ_yI/AAAAAAAAHBI/k8S9zdauHfo6IHgI2QkSz7RgpRWhJWK9ACLcB/s640/D%25C3%25ADa-Mundial-de-la-Poes%25C3%25ADa2.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Hoy me
hice una pregunta tan sencilla como compleja: <b>¿Por qué
escribimos?</b> Porque nos gusta, pensé en un primer momento. Pero no me
pareció una respuesta convincente, y claro, te pones a pensar y la lista puede
llegar a ser interminable. Por suerte, las palabras de George Orwell y
algunas divagaciones propias me han ayudado poco a poco a vislumbrar
algunas respuestas para la que es una de <b>las cuestiones más
universales de nuestro tiempo.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138; font-size: large;">¿Son cuatro los motivos por lo que escribimos?</span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img height="339" src="https://img.actualidadliteratura.com/wp-content/uploads/2017/01/Errores-t%C3%ADpicos-al-escribir-un-libro.jpg" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Te
sientas una noche y comienzas a teclear en el ordenador; a veces la frase
consigue completarse y fluir, dando paso a un texto, AL texto, pero otras
apenas avanzamos. Y aún así, a pesar de las torturas y euforias a las que está
destinado el escritor y cualquier persona que cultive un tipo de arte, <b>seguimos
haciéndolo sin preguntamos realmente por qué</b>. Yo a veces desisto, por
falta de tiempo, por no terminar de potenciar una idea, me digo que otra vez
será y aún así vuelvo, como el niño al que ha regañado su madre, a teclear
y teclear. Y no sabes por qué, pero no puedes evitarlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Unos
dirán que escribimos por amor al arte, otros por dinero, por camuflar verdades
bajo mentiras, por recrearnos en una segunda vida, porque es una enfermedad,
porque necesitamos dejar testimonio, porque queremos que alguien recite un
verso nuestro cuando ya no estemos . . . Y ha sido mientras
reflexionaba cuando me he topado <b>con estos convincentes cuatro
motivos de George Orwell para escribir</b>, recogidos en su ensayo Why I
Write:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img src="https://img.actualidadliteratura.com/wp-content/uploads/2016/01/George-Orwell.jpg" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138; font-size: large;">Puro
egoísmo</span><span style="font-size: 12.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El deseo
de parecer inteligente, de que se hable de él, de ser recordado después de la
muerte, para ganar de adultos a los que le desairaron en la infancia, etc, etc.
Es una patraña fingir que esto no es un motivo, y uno poderoso. Los escritores
comparten esta característica con científicos, artistas, políticos, abogados,
militares, hombres de negocios con éxito -en fin, con toda la corteza superior
de la humanidad. La gran masa de los seres humanos no son extremadamente
egoístas. Después de los treinta años abandonan casi del todo la noción de que
son individuos -y viven principalmente para otros, o simplemente se ahogan bajo
la servidumbre. Pero también hay una minoría de personas con talento,
voluntariosos que están decididos a vivir su propia vida hasta el final, y los
escritores pertenecen a esta clase. Los escritores serios, debo decir, son en
general más vanidosos y egocéntricos que los periodistas, aunque menos
interesados en el dinero.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138; font-size: large;">El
entusiasmo estético</span><span style="font-size: 12.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La
percepción de la belleza en el mundo externo, o, por otra parte, en las
palabras y su correcta disposición. Placer en el impacto de un sonido a otro,
en la firmeza de la buena prosa o el ritmo de una buena historia. El deseo de
compartir una experiencia que uno siente es valioso y no debería perderse. El
motivo estético es muy débil en muchos escritores, pero incluso un panfletario
o un escritor de libros de texto tendrán palabras y frases favoritas, que
apelan a él por razones no utilitarias; o siente poderosas sensaciones sobre la
tipografía, el ancho de los márgenes, etc. Por encima del nivel de una guía de
trenes, ningún libro está libre de consideraciones estéticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138; font-size: large;">El
impulso histórico</span><span style="font-size: 12.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El deseo
de ver las cosas como son, de averiguar los hechos verdaderos y almacenarlos para
el uso de la posteridad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138; font-size: large;">El
propósito político</span><span style="font-size: 12.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Usando
la palabra “política” en el sentido más amplio posible. El deseo de
empujar al mundo en una dirección determinada, de alterar la idea de los demás
sobre la clase de sociedad a la que deben aspirar. Una vez más, ningún libro
está realmente libre de sesgo político. La opinión de que el arte no debería
tener nada que ver con la política, es en sí misma una actitud política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Se puede
ver que estos impulsos han de estar en guerra los unos contra los otros, y cómo
deben fluctuar de persona a persona y de tiempo en tiempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Dijo
Orwell verdades como templos? ¿Crees que existen otros motivos por los que
escribimos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Por qué
escribes tú?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
PIERNAS, ALBERTO, 2017. ¿Por qué escribimos? <i>Actualidad Literatura</i> [en línea]. [Consulta: 25 abril 2017]. Disponible en: https://www.actualidadliteratura.com/por-que-escribimos/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=%C2%BFPor%20qu%C3%A9%20escribimos%3F&rft.description=A%20veces%2C%20algunas%20preguntas%20pueden%20resultar%20tan%20sencillas%20como%20tramposas%2C%20y%20la%20de%20por%20qu%C3%A9%20escribimos%20puede%20esconder%20tantas%20respuestas%20como%20queramos.&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.actualidadliteratura.com%2Fpor-que-escribimos%2F&rft.aulast=Piernas%2C%20Alberto&rft.au=Piernas%2C%20Alberto&rft.date=2017-03-27"></span></div>
<br />
<br /><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-65007343969210977242016-02-27T20:49:00.000-08:002016-02-27T20:49:27.324-08:00Por qué es tan importante que sigamos escribiendo a mano<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-JqAcJic1hqo/VtJ6NHeqdNI/AAAAAAAAGCM/Wd0QqWdtBJY/s1600/Escritura-a-mano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://4.bp.blogspot.com/-JqAcJic1hqo/VtJ6NHeqdNI/AAAAAAAAGCM/Wd0QqWdtBJY/s320/Escritura-a-mano.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> ¿Cuándo fue la última vez que
escribiste a mano?</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Y no me refiero a hacer una lista de la
compra o a garabatear unas palabras en un Post-it. Me refiero a escribir a mano
de verdad. ¿Cuándo fue la última vez que cogiste papel y lápiz ?o bolígrafo? y
escribiste un texto largo? Es muy difícil cuantificar hasta qué punto se está
perdiendo esta tradición cultural, que se remonta al inicio de la civilización
y que marcó el comienzo de la historia, pero de lo que no cabe duda es de que
los hábitos de escritura están cambiando. En junio de 2014 una encuesta
realizada a 2.000 personas arrojaba algunas cifras: uno de cada tres
encuestados no había escrito nada a mano en los seis meses anteriores. De media
no habían escrito nada a mano desde hacía 41 días.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
¿Qué importancia tiene la escritura a mano en el sistema educativo, que es
donde se aprende y desarrolla esta técnica? Pues en principio parece que no
mucha. Después de enseñar y desarrollar mínimamente la escritura a mano, el
énfasis recae en el teclado. Los centros educativos se van llenando de
ordenadores y se centran en la competencia digital, dejando a un lado un
actividad que parece ya anticuada. En las escuelas finlandesas se ha llegado
incluso a plantear eliminar el primer paso y abandonará la enseñanza de la
caligrafía cursiva a partir de agosto de 2016. Un panorama que al llegar a
estudios superiores parece agravarse. Cada vez es más común ver a estudiantes
tomando apuntes en sus portátiles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Sin embargo, estudios psicológicos y neurocientíficos llevados a cabo en la
última década demuestran los peligros de considerar la escritura a mano como
una reliquia del pasado, ya que todo parece indicar que el vínculo entre esta
actividad y el desarrollo cognitivo es más profundo y complejo de lo que se
pensaba en un principio, y eliminarla del sistema educativo puede afectar al
desarrollo del cerebro, sobre todo en los niños que están aprendiendo a leer.
Según declaró al New York Times el psicólogo cognitivo francés
Stanislas Dehaene, escribir a mano activa de forma automática un circuito
neuronal único y hace que sea más fácil aprender las cosas. «Hay un
reconocimiento esencial en el gesto de la palabra escrita, una suerte de
reconocimiento de la estimulación en tu cerebro», dice Dehaene.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-juwV1jGm1Ng/VtJ6RQNdF1I/AAAAAAAAGCQ/e6Q2d4ymB7U/s1600/Escritura-a-ordenador.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-juwV1jGm1Ng/VtJ6RQNdF1I/AAAAAAAAGCQ/e6Q2d4ymB7U/s320/Escritura-a-ordenador.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Y
no es la primera vez que la ciencia defiende el valor de la escritura a mano.
En 2012 Karin James, psicólogo de la Universidad de Indiana, llevó a
cabo un estudio con niños que todavía no habían aprendido a leer y
escribir. Se les presentó una letra o una forma en una tarjeta y se les pidió
que la reprodujeran de tres maneras distintas: trazar la imagen en una página
siguiendo una línea de puntos, dibujarla en una hoja completamente en blanco o
escribirla en un ordenador. Al monitorizarlos con un escáner celebral la
información parecía clara: el modo en que se copiaba el dibujo era
determinante. Cuando los niños dibujaban a mano alzada se ponían en
funcionamiento partes del cerebro que se activan en los adultos cuando leen y
escriben: el giro fusiforme izquierdo, el giro frontal inferior y la corteza
parietal posterior. Por el contrario, en los niños que seguían la línea de
puntos o que usaban el teclado la actividad cerebral era muy débil o
prácticamente nula. Para James la clave de de esas diferencias está en la
libertad inherente a la escritura a mano, que exige una planificación previa
que no se produce en los otros dos métodos de escritura, que siguen un patrón
predeterminado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Un
estudio realizado por Virginia Berninger, psicóloga de la Universidad de
Washington, se centraba en las diferencias no solo entre la escritura a mano y
la escritura a ordenador sino entre una escritura a mano normal y en cursiva.
Determinados problemas de escritura <b>?disgrafía?</b>
o de lectura <b>?alexia?</b>, demuestran
que ambos sistemas de escritura están asociado con patrones cerebrales
distintos y separados. Así mismo, un estudio del 2012 sugiere que la
letra cursiva puede ser particularmente eficaz para las personas con
dificultades de disgrafía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Todo parece indicar que la escritura a mano permite a los niños producir de
forma consciente más palabras en el mismo tiempo y expresar así más ideas. Un
estudio de 2014, con el pegadizo título de «La pluma es más poderosa que
el teclado», llevado a cabo por los psicólogos Pam A. Mueller de Princeton y
Daniel M. Oppenheimer, de la Universidad de California en Los Ángeles, <span style="color: #c0504d; mso-themecolor: accent2;">apuntan a que en el mundo de la
educación los estudiantes aprenden mejor cuando toman notas a mano que cuando
escriben en un teclado, porque el sistema tradicional de escritura implica un
proceso de reflexión y manipulación que puede conducir a una mejor comprensión
y memoria.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Escribir a mano, en fin, no solo sirve para aprenderse las letras mejor o para
ayudar a niños en su etapa escolar. Es un método de escritura que también tiene
importantes beneficios para adultos, que hace que la memoria y la capacidad de
aprendizaje mejore. Y es una forma única de individualizarnos como seres
humanos. La escritura a mano puede revelar mucho sobre nuestra personalidad e
incluso, según algunos grafólogos, puede servir para diagnosticar el grado de
salud o enfermedad física y mental. Quizá no haya que llegar al extremo de
médicos y detectives de finales del siglo XIX y principios del XX, que buscaban
en la escritura a mano signos de desviación que les permitieran descubrir a
locos y delincuentes, pero de cualquier manera esta actividad forma parte de
nosotros mismos. Somos, también, la letra que escribimos. Solo por eso ya
merece la pena mantenerla viva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
Por qué es tan importante que sigamos escribiendo a mano. <i>La piedra de Sísifo</i> [en línea], 2016. [Consulta: 28 febrero 2016]. Disponible en: http://lapiedradesisifo.com/2016/02/24/por-que-es-tan-importante-que-sigamos-escribiendo-a-mano/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=Por%20qu%C3%A9%20es%20tan%20importante%20que%20sigamos%20escribiendo%20a%20mano&rft.description=%C2%BFCu%C3%A1ndo%20fue%20la%20%C3%BAltima%20vez%20que%20escribiste%20a%20mano%3F%20Y%20no%20me%20refiero%20a%20hacer%20una%20lista%20de%20la%20compra%20o%20a%20garabatear%20unas%20...&rft.identifier=http%3A%2F%2Flapiedradesisifo.com%2F2016%2F02%2F24%2Fpor-que-es-tan-importante-que-sigamos-escribiendo-a-mano%2F&rft.date=2016-02-24"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-4088317370897751742015-12-03T04:02:00.000-08:002015-12-03T04:02:51.712-08:00Lenguaje digital: ¿destrucción o estilo?<div style="background: margin: 0cm 0cm 0.0001pt; outline: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6346004892505425247" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a></div>
<div style="background: margin: 0cm 0cm 0.0001pt; outline: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #454545;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Por:</span></span><span style="background-color: transparent; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>David Ruiz Limilla</b></span></div>
<br />
<span style="color: #454545;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br />
</span></span> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FMZJfvpZNT0/Vl-qNV9ZNkI/AAAAAAAAF6Y/bD0y7XkvEJs/s1600/images%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-FMZJfvpZNT0/Vl-qNV9ZNkI/AAAAAAAAF6Y/bD0y7XkvEJs/s1600/images%2B%25281%2529.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-align: justify;"><br />
</span> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Un estudio realizado este año por la herramienta Google Ad Planner a las mil web más grandes del mundo informó que el 90 por ciento de lo escrito en las redes sociales presenta errores de sintaxis y que el 57 por ciento de sus usuarios hablan más por la Red que en la vida real. Dichas cifras indican el mal uso del idioma en estas plataformas tecnológicas y su impacto en la sociedad.</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Durante el desarrollo de la humanidad, el lenguaje ha evolucionado y transformado; así ha pasado de la oralidad a la escritura, debido a la necesidad del hombre de plasmar sus ideas en un formato perdurable. Para ello se creó un sistema de símbolos que se talló primeramente sobre piedras y luego, con el impulso de la imprenta, en libros.</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Con la aparición de las nuevas tecnologías de la información, surgió el lenguaje interactivo en las redes sociales de Internet y en la telefonía celular. Como es lógico, este proceso ha provocado transformaciones negativas en el idioma...</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
El lenguaje escrito utilizado en libros, revistas y diarios presenta mayor formalidad, lo que implica un vocabulario más preciso y signos de puntuación que indican pausas en la lectura y el respeto de las reglas ortográficas. En cambio, en las redes sociales no se emplean los signos de puntuación, se cometen errores ortográficos, las oraciones carecen de coherencia y el vocabulario es pobre, aunque debemos aclarar que no todo es negativo, pues estas permiten la interacción entre millones de personas y aceleran el flujo de la información.</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Los errores más comunes en las redes son la omisión de fonemas, la sustitución o adición de letras, la inversión de sílabas y la incorrecta separación de palabras. También encontramos la escritura «oralizada», es decir, que se escribe como se habla y existen cambios intencionados de las palabras, por ejemplo: «<b>Ssiifueraz una estrella fugaz ezcribiiriia en lo alto del cielo ¡feliiznaviidad!</b>». Otros errores provienen de la mezcla de dos idiomas o el mal uso de abreviaturas como <b>TKM</b>, para decir te quiero mucho, entre otros.</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Cleóbulo Sabogal, filólogo de la Academia Colombiana de la Lengua, expresa: «El auge de las redes sociales ha generado nuevos géneros que se caracterizan por la libertad expresiva y formal (…). Puede que el mensaje se entienda, pero no significa que sea legible. Hay que aprender a interpretar los símbolos, imágenes y abreviaciones para entender un mensaje».</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Entre las causas del mal uso del idioma en las redes se encuentran la inmediatez y el límite de espacio, lo cual provoca que muchos acorten las palabras. Además, la necesidad de ser aceptados por un grupo contribuye a que todos adopten «estilos» similares de escritura y expresa también el deseo de los jóvenes de mostrar rebeldía y originalidad.</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p> <u1:p></u1:p><u2:p></u2:p><u2:p></u2:p><u2:p></u2:p><u2:p></u2:p><u2:p></u2:p><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 105%;"><br />
Las redes sociales, pese a sus conocidos beneficios, hacen cada vez menos inteligible el idioma, lo cual puede afectar el desarrollo de nuestras lenguas. Por tanto, creo que es necesario que todos pensemos antes de escribir en la web con errores ortográficos o sintácticos, para así cuidar ese caudal de conocimientos milenarios que es el lenguaje.</span><span style="background: white; color: #454545; font-family: "verdana" , "sans-serif";"> </span><span style="color: black; font-family: "verdana" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<span style="background: white; color: #454545; font-family: "verdana" , "sans-serif";"><br />
</span> <br />
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<strong><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #454545; font-family: "" serif "" , "serif"; font-size: 10.5pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">(Tomado del sitio Isla al Sur)</span></strong><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<span style="background: white; color: #454545; font-family: "verdana" , "sans-serif";"> <u1:p></u1:p> </span><br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: start;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 105%;"><br />
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Fuente:http://www.juventudrebelde.cu/opinion/2015-10-13/lenguaje-digital-destruccion-o-estilo/</span><o:p></o:p></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 105%;"><br /></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-9484297956278755562015-08-29T21:36:00.001-07:002015-08-29T21:36:30.186-07:00Recomiendan no tomar notas con la notebook: se aprende menos<br />
<div class="int-nota-content" style="background-color: white; font-family: Roboto, Arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px;">
<div class="int-nota-title" style="margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px;">
<div style="color: #333333; font-size: 16px; margin: 10px auto; outline: none 0px; padding: 0px;">
<strong class="volanta" style="color: #cb1212; float: left; margin-right: 5px; outline: none 0px;">Educación. Nueva investigación de científicos estadounidenses.</strong>Escribir a mano favorece la comprensión y la memoria porque obliga a sintetizar y reorganizar la información.</div>
<div class="clear" style="clear: both; font-size: 1px; margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px;">
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="compartir" style="background-color: white; font-family: Roboto, Arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 15px; outline: none 0px;"></a><span style="background-color: white; font-family: Roboto, Arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 15px;"></span><br /></div>
<div class="modulo-img mb20" style="background-color: white; font-family: Roboto, Arial, helvetica, clean, sans-serif; margin: 0px 0px 20px; outline: none 0px; padding: 0px;">
<div style="font-size: 15px;">
<a class="modal-player" data-index="0" href="https://www.blogger.com/null" style="cursor: auto; outline: none 0px;"></a></div>
<div class="img-box" style="margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px; position: relative;">
<div style="font-size: 15px;">
<a class="modal-player" data-index="0" href="https://www.blogger.com/null" style="cursor: auto; outline: none 0px;"><img alt="Comprensión. Tomar apuntes a mano requiere un procesamiento cognitivo más exigente, afirman los expertos." src="http://www.clarin.com/sociedad/Comprension-Tomar-procesamiento-cognitivo-expertos_CLAIMA20150827_0017_28.jpg" style="border: 0px; display: block; outline: none 0px; text-align: center;" /></a></div>
<div class="" style="font-size: 15px; margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px;">
</div>
<div class="epiItem" style="margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px;">
<div style="background: rgb(248, 248, 248); color: #888888; font-size: 11px; outline: none 0px; padding: 6px 8px;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<span style="cursor: auto; font-size: x-small; outline: none 0px;"><a class="modal-player" data-index="0" href="https://www.blogger.com/null" style="cursor: auto; outline: none 0px;">Comprensión. Tomar apuntes a mano requiere un procesamiento cognitivo más exigente, afirman los expertos.</a></span></div>
</div>
</div>
<div style="font-size: 15px;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
alumnos que toman apuntes a mano recuerdan más y logran una comprensión más
profunda de los contenidos que aquellos que escriben en la laptop. El hallazgo
surge de una investigación reciente de Pam Mueller (Universidad de Princeton) y
Daniel Oppenheimer (Universidad de California) publicada en la revista
Psychological Science, una de las más prestigiosas en el área.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
investigadores realizaron tres experimentos en los que les pidieron a un grupo
de 67 estudiantes que tomaran notas de una serie de charlas TED (de unos 15
minutos de duración). La mitad tenía que hacer las notas con una laptop y la
otra mitad, a mano. Luego se analizó su memoria para recordar datos, su
comprensión conceptual de la información, y su capacidad para sintetizar y generalizar
esa información. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Según
los autores del estudio, los alumnos que escriben en la netbook producen
apuntes más completos –anotan casi todo lo que dice el profesor–, pero también
más literales, mientras que quienes escriben a mano comprenden mejor, porque la
escritura manual, al ser más lenta, los obliga a sintetizar y reorganizar la
información. Tomar apuntes a mano requiere un procesamiento cognitivo más
exigente, mientras que se puede tipear en la laptop de manera automática, sin
procesar ni analizar el contenido, explican Mueller y Oppenheimer en su
artículo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Estas
conclusiones permitirían ratificar el valor de ciertas técnicas de estudio,
como el subrayado y las notas propias. “Más allá de esta investigación, es
importante resaltar que para estudiar, los alumnos deben tener en cuenta que es
fundamental reorganizar las ideas recibidas y no simplemente repetirlas de
memoria”, explica Rufina Pearson, doctora en psicopedagogía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“A veces
la computadora resulta muy práctica a la hora de organizar apuntes y más para
las personas que tienen mala caligrafía”, sigue Pearson, pero aclara: “Al leer
un texto para estudio es importante subrayar y escribir notas marginales que
vayan reflejando el procesamiento que se hace de la información”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La especialista
extiende el alcance del estudio y plantea: “Últimamente tengo muchas consultas
de estudiantes universitarios que vienen de escuelas de alto nivel académico,
que no saben procesar información. Estudiar no es repetir, y no puede
resolverse leyendo los pdf que envían las universidades. Es clave imprimir y
trabajar sobre el texto escrito”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Otros
expertos plantean que no se debe sobregeneralizar: “Esto no quiere decir que
escribir a mano sea bueno en general, sino para ciertas tareas específicas,
como tomar notas durante períodos breves, de unos 15 minutos”, señala Adolfo
García, investigador de INECO, Conicet y la Universidad Nacional de Cuyo, y se
pregunta si en períodos más largos (por ejemplo, clases de 2 horas) podrían
incidir otros factores, como la fatiga muscular. García está participando, en
el Laboratorio de Psicología Experimental y Neurociencias de INECO, de una
investigación sobre la escritura en teclado y la relación entre el circuito
cerebral que regula los movimientos y el procesamiento de los significados
lingüísticos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La
escritura a mano también ha sido objeto de otras investigaciones recientes. Un
estudio de Karin H. James y Laura Engelhardt, de la Universidad de Indiana,
encontró que el procesamiento de las letras en el cerebro se realiza de forma
diferente cuando se escriben a mano, y que esto favorece el aprendizaje de la
lectura. En otras palabras, dejar de enseñar la escritura manual podría afectar
la adquisición de las habilidades lectoras en los chicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Pearson
destaca el valor de escribir a mano, pero cuestiona la hegemonía de la cursiva
en los cuadernos argentinos: “En países como Estados Unidos ya no se enseña la
cursiva y ha sido sustituida por la script (imprenta minúscula con tenues lazos
entre letras). Esto ha beneficiado mucho a la población escolar, que ya no
presenta problemas de legibilidad”, asegura la especialista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">En
Argentina, en cambio, la cursiva es un contenido curricular. Para Pearson,
“esto entorpece el progreso de muchos chicos que, si estuvieran habilitados a
escribir en imprenta minúscula, podrían dedicar su energía a procesos más
complejos. Muchos chicos tienen gran dificultad copiando del pizarrón o
expresando por escrito sus ideas en cursiva, y es impresionante la diferencia que
se observa cuando se les hace escribir en imprenta minúscula”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
finlandeses, considerados como referentes educativos a nivel mundial, ya
avanzaron en esta dirección: a partir de 2016 la cursiva dejará de ser
obligatoria en las escuelas de ese país. Aunque algunos medios difundieron que
Finlandia descartaría la escritura a mano, lo cierto es que solo se abandonará
la cursiva, no la imprenta. En sintonía con las investigaciones recientes,
Minna Harmanen, responsable del Instituto Nacional de Educación finlandés,
reconoció que la escritura manual es “muy importante para mejorar</span><span style="font-family: "Courier New";"> </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">las
habilidades motoras finas, para adquirir destrezas y memoria”.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #555555; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #555555; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<div class="csl-entry">
<br /></div>
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
Recomiendan no tomar notas con la notebook: se aprende menos. <i>Clarin.com</i> [en línea] [sin fecha]. [Consulta: 27 agosto 2015]. Disponible en: http://www.clarin.com/sociedad/aprendizaje-escritura-notebook-memoria-comprension_0_1420058045.html. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=Recomiendan%20no%20tomar%20notas%20con%20la%20notebook%3A%20se%20aprende%20menos&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.clarin.com%2Fsociedad%2Faprendizaje-escritura-notebook-memoria-comprension_0_1420058045.html"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-24508173003719505432014-08-13T19:42:00.000-07:002014-08-13T19:42:23.831-07:00Los beneficios de escribir a mano<h2 class="nota-bajada" style="background: none rgb(255, 255, 255); border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-width: 1px 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22.5px; margin: 0px 0px 20px; padding: 5px 10px !important; vertical-align: baseline;">
<span style="color: blue;">Estudios revelan que la escritura a mano estimula determinadas funciones cerebrales. Sepa más al respecto.</span></h2>
<div style="text-align: center;">
<img alt="¿Por qué escribir a mano? Entérate de sus beneficios. (USI)" src="http://cde.peru21.pe/ima/0/0/2/3/7/237574.jpg" /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: #f1f1f1; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: start;">¿Por qué escribir a mano? Entérate de sus beneficios. (USI)</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los avances tecnológicos han logrado que varias actividades humanas se vuelvan más sencillas, pero también han causado que otras se desvanezcan poco a poco. Escribir a mano, por ejemplo, </span><strong style="font-family: Verdana, sans-serif;">es un acto que muy pronto podría rotularse como ‘arte perdido’.</strong></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">ESTUDIOS</span> Y <span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">EVIDENCIAS</span></span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En mayo de este año, se publicó una investigación que, en conclusión, señalaba que usar dispositivos electrónicos para usar notas no era ideal para el aprendizaje. Según el trabajo, realizado por los científicos Pam Mueller y Daniel Oppenheimer, los estudiantes que tomaron notas con laptops presentaban <strong>una menor capacidad para “procesar la información o replantearla en sus propias palabras”.</strong></span></div>
<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por otra parte, una investigación de la Universidad de Washington, publicada en el 2006, <strong>encontró que los niños que escriben a mano eran más creativos y expresivos</strong> que aquellos que escriben con teclado.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Evidencias de este tipo han llevado a que <a href="http://www.nasbe.org/" style="border: 0px; color: #005fa5; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">The National Association of State Boards of Education</a> (<span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">NASBE</span>) <strong>defienda la enseñanza de la escritura en cursiva en los centros educativos</strong> de Estados Unidos.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">RECONCILIACIÓN</span> <span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">TECNOLÓGICA</span></span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Una clave para no perder los beneficios que brinda la escritura a mano radica en lo siguiente: incorporarla a la tecnología. En la actualidad, las tablets y los smartphones <strong>cuentan con aplicaciones que permiten escribir y tomar notas a mano,</strong> lo cual, además de práctico, será útil para seguir ejercitando nuestro cerebro.</span></div>
<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">BENEFICIOS</span> DE <span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">ESCRIBIR</span> A <span class="caps" style="border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">MANO</span></span></strong></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Pensamiento:</strong> Mejora la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento crítico.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Memoria:</strong> Debido a su complejidad, permite que los conocimientos se fijen mejor.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 22.5px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Expresión:</strong> Estimula la creatividad y la capacidad expresiva en documentos escritos.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 22.5px;">Fuente: http://peru21.pe/vida21/que-escribir-mano-2195589</span></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-55320790100181274202014-02-11T08:07:00.000-08:002014-02-11T08:07:22.408-08:00Si quieres aprender algo deja de leer y ponte a escribir<div class="centered post_excerpt" style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; line-height: 32px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px 25px; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por: <b>Jorge</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-9QuHgf8TcUw/UvpKQ69qOPI/AAAAAAAAFIE/aEp0ETnZFhw/s1600/write-795x350.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-9QuHgf8TcUw/UvpKQ69qOPI/AAAAAAAAFIE/aEp0ETnZFhw/s1600/write-795x350.jpg" height="281" width="640" /></a></div>
<div class="centered post_excerpt" style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; line-height: 32px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px 25px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="centered post_excerpt" style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: chaparral-pro, sans-serif; font-size: 23px; font-style: italic; line-height: 32px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px 25px; text-align: center !important; vertical-align: baseline;">
El exceso de información que produce Internet puede ser contraproducente. Escribir puede ser una mejor forma de aprender y pensar que el simple consumo sistemático de contenidos.</div>
<div class="center mb20" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin: 0px auto 25px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<img src="http://socialmood.com/wp-content/themes/sm/img/sep.png" style="background-color: transparent; border: 0px; height: auto; margin: 0px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></div>
<div class="hide-phone socialside" style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<nav class="social-plain" style="background-color: whitesmoke; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; left: -100px; padding: 20px; position: absolute; top: 400px; width: 120px;"><h4 style="background-color: transparent; border: 0px; font-size: 14px; line-height: 22px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
85 reacciones</h4>
<ul style="background-color: transparent; border: 0px; list-style-image: none; list-style-position: outside; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://twitter.com/share?text=Si%20quieres%20aprender%20algo%20deja%20de%20leer%20y%20ponte%20a%20escribir&url=http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/&via=socialmood" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="ico zocial-twitter" style="background-color: #00aced; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 1px; border-bottom-right-radius: 1px; border-top-left-radius: 1px; border-top-right-radius: 1px; border: 0px; color: white; display: inline-block; font-size: 20px; height: 25px; line-height: 22px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 7px 8px; vertical-align: baseline; width: 25px !important;"></span></a> <span class="zcount" style="background-color: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px 0px 0px 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">60</span></div>
</li>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="ico zocial-facebook" style="background-color: #3b5998; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 1px; border-bottom-right-radius: 1px; border-top-left-radius: 1px; border-top-right-radius: 1px; border: 0px; color: white; display: inline-block; font-size: 20px; height: 25px; line-height: 22px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 7px 8px; vertical-align: baseline; width: 25px !important;"></span></a> <span class="zcount" style="background-color: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px 0px 0px 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">4</span></div>
</li>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://plus.google.com/share?url=http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="ico zocial-googleplus" style="background-color: #d84d2f; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 1px; border-bottom-right-radius: 1px; border-top-left-radius: 1px; border-top-right-radius: 1px; border: 0px; color: white; display: inline-block; font-size: 20px; height: 25px; line-height: 22px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 7px 8px; vertical-align: baseline; width: 25px !important;"></span></a> <span class="zcount" style="background-color: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px 0px 0px 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">6</span></div>
</li>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/&title=Si%20quieres%20aprender%20algo%20deja%20de%20leer%20y%20ponte%20a%20escribir&source=http://www.40defiebre.com" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="ico zocial-linkedin" style="background-color: #67afd3; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 1px; border-bottom-right-radius: 1px; border-top-left-radius: 1px; border-top-right-radius: 1px; border: 0px; color: white; display: inline-block; font-size: 20px; height: 25px; line-height: 22px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 7px 8px; vertical-align: baseline; width: 25px !important;"></span></a> <span class="zcount" style="background-color: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px 0px 0px 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">8</span></div>
</li>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir#disqus_thread" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><span class="ico entypo-chat" style="background-color: #6bb315; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 1px; border-bottom-right-radius: 1px; border-top-left-radius: 1px; border-top-right-radius: 1px; border: 0px; color: white; display: inline-block; font-size: 20px; height: 25px; line-height: 22px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 7px 8px; vertical-align: baseline; width: 25px !important;"></span></a> <span class="zcount" style="background-color: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px 0px 0px 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/#comments" style="background-color: transparent; border: 0px; color: black; line-height: 28px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="Comentarios en Si quieres aprender algo deja de leer y ponte a escribir"><span class="dsq-postid" rel="6261 http://www.40defiebre.com/?p=6261" style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">4</span></a></span></div>
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</ul>
<div class="related-plain" style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 20px 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h4 style="background-color: transparent; border: 0px; font-size: 14px; line-height: 22px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><article class="widget-post" id="post-6357-recent"><header><a href="http://www.40defiebre.com/pagarias-leer-blog/" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="¿Pagarías por leer un blog?">¿Pagarías por leer un blog?</a><span class="meta-info" style="background-color: transparent; border: 0px; color: #aaaaaa; display: block; font-size: 14px; line-height: 22px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><time class="updated meta-button" datetime="2014-01-27 10:04" pubdate="">27 enero</time></span></span></header></article></li>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><article class="widget-post" id="post-6329-recent"><header><a href="http://www.40defiebre.com/10-mandamientos-blogger-feliz/" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="10 mandamientos del blogger feliz">10 mandamientos del blogger feliz</a><span class="meta-info" style="background-color: transparent; border: 0px; color: #aaaaaa; display: block; font-size: 14px; line-height: 22px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><time class="updated meta-button" datetime="2014-01-24 09:44" pubdate="">24 enero</time></span></span></header></article></li>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; line-height: 1; list-style-type: none; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><article class="widget-post" id="post-6011-recent"><header><a href="http://www.40defiebre.com/como-escribir-post/" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; color: blue; font-size: 13px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="Qué hacer para escribir un post antes de escribir un post">Qué hacer para escribir un post antes de escribir un post</a><span class="meta-info" style="background-color: transparent; border: 0px; color: #aaaaaa; display: block; font-size: 14px; line-height: 22px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><time class="updated meta-button" datetime="2014-01-03 09:35" pubdate="">3 enero</time></span></span></header></article></li>
</ul>
</div>
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<div class="flare-horizontal flare-backgroundcolor-light enablecounters enabletotal flare-hidden countloaded countloadfinished" data-humbleflarecount="5" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; height: 0px !important; line-height: 28px; margin: 0px; min-height: 0px !important; outline: 0px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 10px; position: relative; text-align: right; vertical-align: baseline; visibility: hidden; width: 0px !important;">
<span class="loading" style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></span><span class="flare-total first" style="-webkit-transition: opacity 0.5s; background-color: transparent; border-right-color: rgb(80, 80, 80); border-right-style: solid; border-width: 0px 1px 0px 0px; color: #505050; display: inline-block; font-family: sans-serif; font-size: 11px; height: 45px; line-height: 1em; margin: 0px 7px 0px 0px; min-width: 55px; opacity: 1; outline: 0px; padding: 0px 7px 0px 0px; position: relative; text-align: center; text-transform: uppercase; top: 12px; transition: opacity 0.5s; vertical-align: baseline; width: auto;"><span style="background-color: transparent; border: 0px; display: block; font-family: Oswald, sans-serif; font-size: 28px; font-weight: 700; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Sí, lo se, es una ironía que te pida que dejes de leer en el título y ahora siga escribiendo con la intención de que me lea….¿oye?, ¿Hola, hay alguien? Qué susto, pensaba que me habíais dejado solo. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Vamos a hacer una cosa, primero leéis este post y luego ya me hacéis caso si queréis y os ponéis a otra cosa</strong>.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
¿Cuántos post lees a diario? ¿Cuántos tuits? ¿Cuántos vídeos de Youtube ves? Sí, ya sabemos que hoy más que nunca hay que estar informado, y hay que reciclar continuamente nuestros conocimientos para no quedarnos atascados laboralmente. Pero el tiempo que consumes diariamente en estar constantemente “al día”, es tiempo que pierdes en producir algo propio. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Lo ideal es encontrar un buen equilibro entre la información que consumimos y la que producimos, porque escribir ayuda a aprender</strong>, vamos a verlo en profundidad:</div>
<h3 style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 22px; line-height: 30px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Leer no siempre es bueno</h3>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Nos han impuesto la idea de que hay que leer, lo que sea, cuanto más mejor. Ninguna madre castigaría a un hijo que se pasara las horas muertas rodeado de libros en vez de videojuegos. No voy a ser yo el que diga que leer es malo, en absoluto, pero me gustaría matizar este cliché. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Leer es una manera de conseguir información, ni más ni menos, y por lo tanto no deberíamos quedarnos con el elogio a la simple acción de leer, sino plantearnos la calidad de lo leído, de la información consumida</strong>. Si presumes de que te gusta leer, pero lo que tienes en la mesilla de noche es el libro de Belén Esteban… quizás no deberías alardear tanto de tus costumbres lectoras.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
También tenemos el caso opuesto, puede que lo que leas sea contenido de calidad, útil, interesante, divertido y bien redactado. Pero <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">si solo te quedas en la lectura, sin una reflexión posterior ni una interiorización de los contenidos, es simple consumo intrascendente</strong>.</div>
<h3 style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 22px; line-height: 30px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Leer en Internet, o el dios de la Procrastinación</h3>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Seguro que tienes un montón de suscripciones a fuentes de información en medios digitales especializados, como 40defiebre, que seguirás con regularidad. Ya sea en programas como Feedly o Pocket, newsletters, o en listas de Twitter, la cantidad de información no deja de fluir. ¿Es esto malo? Pues no y sí. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Evidentemente estar al día de las novedades de su sector laboral es una buena forma de crecer como profesional, el problema está en el momento en que la cantidad de información es desbordante y dedicamos demasiado tiempo a consumirla</strong>. Nuestro cerebro apenas es capaz de retener tanta información, y lo que descubrimos hoy raramente lo recordaremos en una semana.</div>
<img alt="internet addict2 Si quieres aprender algo deja de leer y ponte a escribir" class="aligncenter size-full wp-image-6324" height="438" src="http://www.40defiebre.com/wp-content/uploads/2014/01/internet-addict2.jpg" style="background-color: white; border: 0px; clear: both; color: #444444; display: block; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; height: auto; line-height: 28px; margin: 10px auto 15px; max-width: 100%; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Si quieres aprender algo deja de leer y ponte a escribir" width="700" /><br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Además de <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">la saturación informativa y de la superficialidad de lo aprendido, el consumo pasivo de información nos volverá vagos intelectualmente</strong>, pues la falta de tiempo con la que leemos hace que muchas veces no nos cuestionemos lo que se nos dice y nos acabemos formando una opinión basada en torno a lo que leemos, y como siempre leemos de las mismas fuentes, nuestra visión estará bastante limitada.</div>
<blockquote style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 237, 0); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(255, 237, 0); border-top-style: solid; border-width: 3px 0px; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; font-style: italic; line-height: 28px; margin: 20px auto; outline: 0px; padding: 25px; quotes: none; vertical-align: baseline;">
<div style="background-color: transparent; border: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Leer, después de cierta edad, desvía la mente demasiado de sus actividades creativas. Cualquier hombre que lee mucho y usa su propio cerebro demasiado poco cae en hábitos perezosos de pensamiento.<br />-Albert Einstein</div>
</blockquote>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Frente a este consumo pasivo basado en desbordantes suscripciones podemos optar por la búsqueda activa. Es decir, hacernos preguntas y buscar las respuestas</strong>. De esta forma nuestro cerebro estará más interesado en retener lo que encontremos y además encontraremos opiniones de diferentes medios por lo que no solo tendremos un punto de vista. Además es importante cuestionar todo lo que leemos, ser como el niño preguntón de la clase y dudar constantemente de todo. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La duda, la curiosidad y la búsqueda activa fomentarán nuestra creatividad y nuestro pensamiento lateral</strong>. Por último, para terminar de construirnos una opinión y fijar lo aprendido sería muy interesante que escribieras, ¿aún no tienes tu propio blog?</div>
<h3 style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 22px; line-height: 30px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Escribir ayuda a pensar</h3>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Escribir en un blog no solo es útil para enseñar a los demás, sino también para aprender uno mismo. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">¿Recuerdas cuando te hacías una chuleta en el cole y cuando terminabas de hacerla te dabas cuenta de que ya no la necesitabas porque acababas de memorizar su contenido?</strong> Pues esto es lo mismo, para escribir necesitas buscar información, esquematizar y explicarla de forma convincente. Una forma activa, y muy efectiva, de aprender.</div>
<h3 style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 22px; line-height: 30px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Escribir un post en un blog ayuda a:</h3>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; list-style-image: none; list-style-position: outside; margin: 0px 0px 20px 35px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Documentarte</strong></li>
<div style="background-color: transparent; border: 0px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Buscar información activamente en diferentes medios y a ser posible tomar notas.</div>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Construir argumentos</strong></li>
<div style="background-color: transparent; border: 0px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Estructurar los puntos clave de forma que todo tenga sentido y sea entendible por los demás.</div>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Fijar conceptos</strong></li>
<div style="background-color: transparent; border: 0px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Construir opiniones propias, entender lo que antes desconocíamos y aprender a largo plazo.</div>
<li style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Enriquecerse con el feedback</strong></li>
<div style="background-color: transparent; border: 0px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Los comentarios de la gente te ayudarán a crecer y a corregir tu contenido. Además, con suerte podrás generar un debate al respecto al tema que te interesa.</div>
</ul>
<h3 style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 22px; line-height: 30px; margin: 0px 0px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Conclusión</h3>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 28px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
El objetivo de este post no es fomentar la no lectura, sino fomentar la lectura crítica y activa. El consumo constante de información a veces puede ser contraproducente para nuestro objetivo de aprendizaje o información, la sobreestimulación produce ruido. <strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Te invito a ser más selectivo con lo que lees, a que te lo cuestiones todo, y a que construyas, si aún no lo tienes, el hábito de escribir regularmente para ayudarte a pensar, entender y aprender</strong>. Y quién dice escribir, dice dibujar, construir, etc…parafraseando uno de los lemas de la Bauhaus:</div>
<blockquote style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(255, 237, 0); border-bottom-style: solid; border-top-color: rgb(255, 237, 0); border-top-style: solid; border-width: 3px 0px; font-family: proxima-nova, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; font-style: italic; line-height: 28px; margin: 20px auto; outline: 0px; padding: 25px; quotes: none; vertical-align: baseline;">
<div style="background-color: transparent; border: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
La mejor forma de aprender es aprender haciendo</div>
</blockquote>
<br />
<span style="font-size: x-small;">Fuente:http://www.40defiebre.com/si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=si-quieres-aprender-algo-deja-de-leer-ponte-a-escribir </span><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-13100624419058416752012-09-20T18:59:00.002-07:002012-09-21T02:31:23.779-07:00"Los estudiantes no saben escribir"<br />
<div class="entry-author" style="background-color: white; color: #666666; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px;">
<span class="entry-author-parent"><b>de <span class="entry-author-name">DesEquiLIBROS Rafael Ballesteros</span></b></span></div>
<div class="entry-debug" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px;">
</div>
<div class="entry-annotations" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px;">
</div>
<div class="entry-body" style="background-color: white; margin: 0px; max-width: 650px; padding-top: 0.5em;">
<div style="margin: 0px;">
<div class="item-body" style="margin: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qO9GCXW4pYk/UFvJsGhSuwI/AAAAAAAACv0/c-3wDgscd7c/s1600/mono_maquina_escribir.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-qO9GCXW4pYk/UFvJsGhSuwI/AAAAAAAACv0/c-3wDgscd7c/s1600/mono_maquina_escribir.jpg" /></a></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"Los estudiantes no saben escribir, como desgraciadamente he podido comprobar con todo detalle en los exámenes (de selectividad) realizados en historia, e indirectamente en los de lengua e inglés.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Y cuando esto se dice no se hace sólo alusión a la gran cantidad de faltas de ortografía en forma de acentos, be-uve, hache, mayúsculas, sino a cosas peores".</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0px;">
<div dir="ltr" style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cada vez que surge el debate sobre el uso del lenguaje de forma correcta hay que oír o leer comentarios de este jaez:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- k kansinos diciendo a los demas como tengo q escribir o hablar..</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ¡Dejar de dad por culo con tanta pedantería!</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Las lenguas están vivas y la riqueza está en el cambio, en el dinamismo del lenguaje y en la creación gramatical. Basta ya de corsés, hombre!</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Dejad a la lengua evolucionar tranquila, que el pueblo hable lo que quiera que es como siempre ha sido</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Esto no le importa a nadie. La lengua está viva, evoluciona. Por eso marear al personal con <i>cómo se tiene q decir qué</i> no sirve para nada. Si eso hubiera importado en algún momento, todavía estaríamos hablando latín.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Reglas ortográficas pq sí no tienen sentido, solo sirven para confundir a la gente.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- es la ortografía la que tiene que evolucionar a lo que la gente tiende y no al revés, de cualquier manera, la evolución de un lenguage es inevitable por muchas normas que quieras poner.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">…</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estos son solo algunos ejemplos, más o menos afortunados, sacados de <a href="http://www.meneame.net/story/infinitivo-lugar-imperativo" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true">aquí</a> ; hace unos pocos días.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si se los compara con los vertidos <a href="http://www.meneame.net/story/imperativo-verbos-acaba-d-no-r/1" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true">aquí</a> , texto de hace casi tres años, y que trata exactamente el mismo tema, veremos que la diferencia de nivel es notoria.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No quiero decir que la <a href="http://meneame.net/" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true">red social</a> en la que se vierten las opiniones haya perdido calidad; simplemente que, en un lapso de tiempo muy pequeño, el tipo de usuarios que "hacen ruido" ha variado sustancialmente. Pero este juicio de valor lo dejo a su soberana opinón.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El problema de ese tipo de comentarios expuestos al inicio no es que se traten de opiniones, más o menos defendibles, que ataquen la ortodoxia e inflexibilidad de las normas ortográficas, sino que son la manifestación palpable de un fenómeno muy extendido; y es que <b>los jóvenes no saben escribir</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No saben escribir o no quieren, que de todo hay. Y los motivos son seguramente más complejos de analizar de lo que pueda parecer a simple vista: falta de recursos -familiares y escolares-, fracaso escolar, bajo nivel cultural -familiar y social-, contagio de los modos de escribir propios de los SMS, "mesenyers" o "guasaps" de turno, baja o nula consideración de la cultura como valor educativo y social…</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Lo cierto es que están dispuestos a defender ese dudoso derecho hasta límites que sobrepasan el humor para llegar al terreno de lo absurdo y preocupante.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ya hemos abordado desde este blog en numerosas ocasiones estos asuntos relacionados con la <a href="http://desequilibros.blogspot.com.es/search/label/ortografia" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true"><b>ortografía</b></a> , el <a href="http://desequilibros.blogspot.com.es/search/label/uso%20del%20lenguaje" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true"><b>uso del lenguaje</b></a> y algunas <a href="http://desequilibros.blogspot.com.es/search/label/delicias%20de%20la%20lengua" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true"><b>delicias de la lengua</b></a> , tanto delicionas como horrísonas.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pero hoy les traigo la opinión de <a href="http://www.guillermoperezsarrion.es/" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true"><b>Guillermo Pérez Sarrión</b></a> , profesor, respecto a la <b>Selectividad y la escritura</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En un artículo publicado por <a href="http://www.elperiodicodearagon.com/" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true">El Periódico de Aragón</a> , el viernes 14 de septiembre de 2012, aborda</span><br />
<blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"los graves defectos de un sistema que permite que inicien estudios universitarios gran cantidad de estudiantes que simplemente no están preparados, con consecuencias devastadoras: hunden la enseñanza universitaria".</span></blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Critica el sistema educativo actual y la propia prueba de selectividad como modo de acceso a la universidad, a la que califica como "No es un examen de entrada en la universidad: no selecciona, sólo ordena por notas para elegir carrera".</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Y para finalizar se dirige directamente al Ministro de Cultura y a la Presidenta de Aragón en estos térninos:</span><br />
<blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"para nosotros no saber escribir es un problema mucho más importante, a largo plazo, que el diferencial de la prima de la deuda. Y ustedes ¿qué hacen para resolverlo? </span></blockquote>
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Lean el artículo completo y luego me cuentan.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">(Los destacados, excepto los nombres de autores y de políticos, son míos)</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">---------------------</span><br />
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"La crisis del euro avanza, la vida sigue. Son nuevamente días de selectividad, la de septiembre: un proceso administrativo crucial para la universidad y para la sociedad toda, al que, con la que está cayendo, nadie parece dar importancia.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Es momento de denunciar los graves defectos de un sistema que permite que inicien estudios universitarios gran cantidad de estudiantes que simplemente no están preparados</b>, con consecuencias devastadoras: hunden la enseñanza universitaria.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Señalaré tan sólo un hecho patético, quizás el primero y más evidente: <b>los estudiantes no saben escribir</b>, como desgraciadamente he podido comprobar con todo detalle en los exámenes realizados en historia, e indirectamente en los de lengua e inglés. Y cuando esto se dice no se hace sólo alusión a la gran cantidad de faltas de ortografía en forma de acentos, be-uve, hache, mayúsculas, sino a cosas peores.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Escribir bien consiste en redactar frases que tienen sujeto, verbo y predicado; en usar los tiempos verbales: pretérito imperfecto, indefinido, presente, formas perifrásticas, correctamente y no caer en el defecto de usar el potencial para todo; en resumir, desglosar, relacionar, concluir; en hacer que el lector sepa en cada caso quién es el sujeto y el objeto, de qué se está escribiendo y de qué no; en que el texto tenga un comienzo, un desarrollo y un final</b>. <b>En que se usen términos que expresan ideas abstractas cuando es necesario, que los párrafos tengan conectores y muestren el desarrollo de algún argumento o de alguna idea. </b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pues bien, <b>encontrar alguno de estos elementos en la masa de exámenes de selectividad es como encontrar una perla preciosa en el mar</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La consecuencia es el suspenso. Pero el problema es que el que suspende... también entra en la universidad.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desde mi punto de vista <b>el problema está en la enseñanza de la lengua en la escuela primaria y el bachillerato; y no sólo en ella, porque a hablar y escribir se aprende también en las otras materias</b>, pero sí de modo principal.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Los estudiantes que se examinan no han leído literatura</b>: <b>Dickens, Chejov, Pérez Galdós, Shakespeare, Stendhal</b>, nada,<b> y el examen de lengua es una locura</b>: aprenden a descomponer en términos lingüísticos frases, oraciones, pero ... no saben realmente qué quieren decir, ni en qué contexto deben leerse, ni cómo deben interpretarse.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los sicólogos cognitivos tienen bien establecido el proceso del desarrollo lectoescritor y algo muy importante: que <b>la lectura y la escritura condicionan el pensamiento mismo, la capacidad de razonar.</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si en la escuela y el instituto no se leen textos complejos no hay nada que hacer.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por eso personalmente <b>no me extraña el desprecio que hay por el pensamiento</b>, que los debates políticos nunca sean sobre ideas, como es normal en las democracias desarrolladas sino sobre los autores; que los textos administrativos estén mal escritos y no expresen lo que pretenden; que los estudiantes, consecuentemente, con frecuencia se pierdan cuando han de moverse entre ideas o comprender textos.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un ejemplo: cuando en algo tan sencillo como una pregunta de examen al estudiante se le pide, pongamos por caso, esto: "Explique el origen de la expulsión de los moriscos" y el estudiante explica la expulsión de los moriscos, no contesta porque no la ha entendido. <b>Se le pedía que escribiera sobre el origen del proceso, no sobre el proceso</b>. La consecuencia es clara: bolígrafo rojo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pero lo peor de todo es que, como el estudiante no lee bien, no se fija bien en el texto (en este caso una simple pregunta) y se cree que la ha entendido, ¡no entiende por qué se le suspende!</span></b><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Con la selectividad, tal como está montada hoy, todos los estudiantes que cometen errores así, pasan</b>.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No es un examen de entrada en la universidad: <b>no selecciona (</b>aprueban el 98,0%), <b>sólo ordena por notas</b>para elegir carrera, que es algo distinto.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Los efectos son devastadores: los estudiantes con menos puntuación entran en segundas opciones, como las carreras de letras y magisterio, y hunden a los estudiantes vocacionales, que los hay</b>: personalmente llevo años constatando, en las asignaturas de Historia, que imparto, un fracaso escolar de más del 50%. Un despilfarro de recursos en plena crisis.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Filosofía, historia, sociología, literatura, necesitan estudiantes que escriban y lean bien; ¡y Magisterio, donde deberían ir sólo los mejores y se gradúan los futuros profesores! </span></b><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En cuanto a los estudiantes con puntuación más alta eligen los grados más demandados, pero como también tienen los mismos problemas de escritura, los profesionales acaban teniendo las mismas carencias indicadas.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Si no mejoramos la capacidad de escribir y leer de los estudiantes no sólo no mejoraremos nuestro sistema educativo sino que además no tendremos una cultura política desarrollada, basada en valores</b> (porque los valores son ideas que hay que entender y usar).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por eso sólo hay una forma de mejorar la selectividad: suprimirla. Y empezar de cero. Es un fraude para los propios estudiantes, para los profesores que con la mejor voluntad les preparan para el examen, y para la sociedad que paga un esfuerzo tan inútil y baldío. Señor <b>Wert</b>, señora <b>Rudi</b>,<b> para nosotros no saber escribir es un problema mucho más importante, a largo plazo, que el diferencial de la prima de la deuda. Y ustedes ¿qué hacen para resolverlo?</b></span></div>
<br />
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
-----------------------</div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
Ustedes dirán.</div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
Yo no sé qué más añadir.</div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="http://4.bp.blogspot.com/-IkaPZFHHNoA/UFiNymmF9uI/AAAAAAAADdA/2ApdU5FHXc0/s1600/selectividad-y-escritura.jpg" style="color: #1155cc; margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank" wrc_done="true"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-IkaPZFHHNoA/UFiNymmF9uI/AAAAAAAADdA/2ApdU5FHXc0/s320/selectividad-y-escritura.jpg" style="border: 0px;" width="294" /></a> </td></tr>
<tr><td><i>Pincha para ver la imagen en grande</i></td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
La ilustración está sacada del artículo "<a href="http://marcrsoto.com/dejar-de-escribir-es-facil-si-sabes-como" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true">Es fácil dejar de escribir si sabes cómo</a> ", de la bitácora de <a href="http://marcrsoto.com/" style="color: #1155cc;" target="_blank" wrc_done="true">Marc R. Soto</a> </div>
</div>
<div dir="ltr" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px;">
Fuente: <a href="http://desequilibros.blogspot.com.ar/2012/09/los-estudiantes-no-saben-escribir.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+blogspot/ipDkv+(DesEquiLIBROS.+Lectura+y+cultura)#.UFvK07If6os">http://desequilibros.blogspot.com.ar/2012/09/los-estudiantes-no-saben-escribir.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+blogspot/ipDkv+(DesEquiLIBROS.+Lectura+y+cultura)#.UFvK07If6os</a>
</div>
<div style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px;">
<img alt="" height="1" src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/13725780-8958502090849357441?l=desequilibros.blogspot.com" width="1" /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-38908451058539626372012-08-14T19:01:00.001-07:002012-08-14T19:01:47.119-07:00Escrito a mano <br />
<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Por: Guillermo Jaim
Etcheverry</i><span class="apple-converted-space"> </span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-k9dz5Z-LJ-I/UCsCQUvi7UI/AAAAAAAACok/HEvPFQ66y88/s1600/Escritura-794626.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-k9dz5Z-LJ-I/UCsCQUvi7UI/AAAAAAAACok/HEvPFQ66y88/s1600/Escritura-794626.bmp" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">En Inglaterra se vuelve a usar la estilográfica
para que los estudiantes aprendan la grafía. En Francia también se considera
que no se debe prescindir de esa habilidad, pero allí el problema reside en que
ya no la dominan ni los maestros.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">Aunque el mundo adulto no está aún preparado para
recibir las nuevas inteligencias de los niños producto de la tecnología, la
pérdida de la habilidad de la escritura cursiva explica trastornos del
aprendizaje que advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span><b><i><span style="background-color: white;">En la escritura cursiva, el hecho de que las letras
estén unidas una a la otra por trazos permite que el pensamiento fluya con
armonía de la mente a la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien
escribe vincula los pensamientos traduciéndolos en palabras</span></i></b><i><span style="background-color: white;">.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">Por su parte, el escribir en letra de imprenta implica
escindir lo que se piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase,
interrumpir su ritmo y su respiración.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span><i><span style="background-color: white;">Si bien ya resulta claro que las computadoras son
un apéndice de nuestro ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento
binario, mientras que la escritura a mano es rica, diversa, individual, y nos
diferencia a unos de otros.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">Habría que educar a los niños desde la infancia en
comprender que la escritura responde a su voz interior y representa un
ejercicio irrenunciable. Los sistemas de escritura deberían convivir,
precisamente por esa calidad que tiene la grafía de ser un lenguaje del alma
que hace únicas a las personas. </span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">Su abandono convierte al mensaje en frío, casi
descarnado, en oposición a la escritura cursiva, que es vehículo y fuente de
emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span><i><span style="background-color: white;">Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen, y
optan por esconderse en la homogeneización que posibilita el recurrir a la
letra de imprenta. Porque, como lo destaca Umberto Eco, que interviene
activamente en este debate, la escritura cursiva exige componer la frase
mentalmente antes de escribirla, requisito que la computadora no sugiere.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y
el papel impone una lentitud reflexiva.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span><i><span style="background-color: white;">Como en tantos otros aspectos de la sociedad
actual, surge aquí la centralidad del tiempo. Un artículo reciente en la
revista Time , titulado: Duelo por la muerte de la escritura a mano, señala que
es ése un arte perdido, ya que, aunque los chicos lo aprenden con placer porque
lo consideran un rito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el
pensamiento lo más rápidamente posible. </span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;">Hemos abandonado la belleza por la
velocidad, la artesanía por la eficiencia.</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="background-color: white;"> </span></span><i><span style="background-color: white;">La escritura cursiva parece condenada a seguir el
camino del latín: dentro de un tiempo, no la podremos leer". Abriendo una
tímida ventana a la individualidad, aún firmamos a mano. </span></i><i><span style="background-color: white;">Por poco tiempo...</span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white;"><br /></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="background-color: white; font-size: x-small;">Visto en Facebook</span></i></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-1191405264112024242012-01-30T18:52:00.000-08:002012-01-30T18:52:06.471-08:00La escritura, una prótesis del cerebro<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Por: <b>Roger Bartra</b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-oJq-_qV26eg/TydW38gzqHI/AAAAAAAACSc/F5QufnFsrJ8/s1600/cerebro-azul_02.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-oJq-_qV26eg/TydW38gzqHI/AAAAAAAACSc/F5QufnFsrJ8/s320/cerebro-azul_02.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Es interesante comprobar que los avances que amplían a
cada paso nuestra capacidad cerebral son al mismo tiempo objeto de sospecha e
incluso de menosprecio. El cerebro humano se encuentra enlazado
irremediablemente a una red simbólica y cultural sin la cual es incapaz de
funcionar con normalidad. A esta red la defino como un exocerebro. </span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Se trata de
un conjunto de prótesis que realizan externamente lo que el cerebro por sí solo
no puede realizar. El habla es sin duda la parte más evidente del exocerebro.
Pero también forman parte de estas redes externas las formas simbólicas no
discursivas, como el arte, la música y la danza, así como los mecanismos
externos que amplían la memoria, como la escritura. </span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><span style="color: blue;">Las prótesis que amplían de
forma artificial la memoria se han expandido extraordinariamente, hasta
alcanzar las gigantescas proporciones de internet y de las grandes bases
digitales de datos. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Esta ampliación del exocerebro ha generado muchas
inquietudes. Hace poco, Mario Vargas Llosa ha señalado, con acierto, que estas
redes no son simplemente una herramienta, sino que son una prolongación de
nuestro cerebro, que se va adaptando a las nuevas prótesis («Más información,
menos conocimiento», El País, 31-07-2011). Pero el escritor se alarma ante los
daños que esto puede ocasionar, señalados por Nicholas Carr en un libro
reciente (¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?, Taurus, 2011).
Vargas Llosa cree que nuestros cerebros se vuelven dependientes e incluso
esclavos de las nuevas prótesis, y que cada vez son menos capaces de pensar,
prestar atención y memorizar de manera inteligente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Se trata de un viejo reflejo conservador. Me gustaría
poner un ejemplo antiguo e ilustre. Platón estaba convencido de que la
escritura era un peligro para la actividad inteligente del alma. En el
Fedro(274C- 275B) recuerda el mito del descubridor de la escritura, el dios
Toth, que se jactaba de que la escritura fortalecería la memoria. Suponía que
la escritura era el «remedio para la memoria y la sabiduría». Cuando Toth
expuso su descubrimiento a Thamos, el rey de Egipto, él le contestó que, por el
contrario, «la escritura producirá el olvido en las almas de los que la
aprendieren, por descuidar la memoria, ya que confiados en lo escrito, producido
por caracteres externos que no son parte de ellos mismos, descuidarán el uso de
la memoria que tienen adentro». Para contrarrestar la falsa sabiduría que
implicaba la prótesis de la escritura, los griegos cultivaron el arte de la
mnemotecnia. </span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">El cultivo de la memoria también usaba recursos externos, pero su
objetivo era fijar los recuerdos en la memoria interior en lugar de
almacenarlos en textos escritos. Pero en realidad, como es evidente, ha sido
justo la acumulación de recuerdos en memorias artificiales externas (libros,
bibliotecas, pintura, escultura) lo que ha impulsado de manera extraordinaria
las capacidades creativas de la humanidad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">La acumulación artificial externa de ideas y emociones,
junto con la consiguiente capacidad para comunicarlas masivamente, ha sido la
base más sólida para construir nuestra moderna capacidad para ser libres. Me
preocupa que se extienda una reacción irracional de alarma contra las mismas
prótesis que han ampliado el libre albedrío de los humanos. Si somos capaces de
decidir y de actuar libremente, ello no es debido a que cultivamos sobre todo
los órganos internos de la memoria y de la inteligencia. Ha sido gracias a la
extraordinaria ampliación del exocerebro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">El uso de memorias artificiales gigantescas ha llevado a
algún insensato, como el profesor que cita Vargas Llosa (Joe O’Shea), a afirmar
que los libros se han vuelto superfluos y que él encuentra toda la información
que necesita en internet. Para él resulta inútil leer un libro completo.
También dramática es la actitud del otro profesor en el que se apoya Vargas
Llosa (Nicholas Carr), a quien el uso intensivo de internet le averió
radicalmente la capacidad de concentración y de reflexión (como temía Platón
que podría pasar con el uso de la escritura). En consecuencia, este profesor se
aisló en las montañas de Colorado y escribió un libro que denuncia el poder
esclavizador de la informática y de internet. Uno de sus argumentos, apoyado en
la neurología, es que las nuevas redes informáticas están cambiando la
estructura de nuestro órgano de pensar, el cerebro. Por supuesto que así es,
pero no veo que debamos por ello alarmarnos. </span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Desde que se inventaron las más
antiguas prótesis, el cerebro humano cambió para adaptarse a ellas. Quizá la
que más cambió las estructuras neuronales fue la escritura. Otras prótesis
fueron malignas, como las armas, a las cuales hay que tenerles mucho más miedo
que a las redes informáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Vargas Llosa se lamenta de que, por culpa de la red, ahora
los estudiantes son incapaces de leer libros completos. Yo no creo que sea
culpa de internet: siempre ha habido personas que no quieren ni pueden leer el
Quijote. Pero gracias a la red ahora cualquier persona que posea una de esas
maravillosas prótesis que son los libros electrónicos tiene la libertad de
descargar en su aparato, sin ningún costo, el texto completo en español del
Quijote.<span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;">Fuente:</span> </span><a href="http://elcastellano.org/noticia.php?id=1935">http://elcastellano.org/noticia.php?id=1935</a></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-59026101647429922232011-07-29T04:23:00.000-07:002011-07-29T04:23:13.779-07:00Aprender a leer, aprender a escribir<br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Por:<b> José Manuel Bastidas García</b></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;"> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-VbDzc__pTdE/TjKW_llaByI/AAAAAAAACH0/vv0IDJBg1p0/s1600/3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-VbDzc__pTdE/TjKW_llaByI/AAAAAAAACH0/vv0IDJBg1p0/s1600/3.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Sin duda las nuevas tecnologías están transformando la cultura universal. La globalización se incorpora en todas las actividades del quehacer humano. Se habla de la desaparición de los libros, o por lo menos de los libros en formato de papel como son hoy ampliamente conocidos. Los libros digitalizados o en formatos electrónicos para usar otras palabras, comienzan a dar sus rápidos y seguros pasos.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;"> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es fácil deducir la pronta desaparición de los textos en papel. Lo costoso de los mismos, la destrucción de los bosques, lo pesados e incómodos. Los llamados libros digitalizados pueden fácilmente contener doscientas o más obras y llevarlas en la mano. Pero, los más audaces hablan incluso de la desaparición de la escritura como forma de comunicación. </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">En poco tiempo, será más fácil, útil y seguro enseñar a través de videos con signos y sonidos que con la utilización de los signos llamados letras. La escritura pasará a ser algo complejo que seguramente quedará para ciertos eruditos.</span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Lo que podemos percibir hasta estos momentos y que significan cambios de hace apenas 10 años, es el nuevo léxico. Palabras que tienen otro significado al dado hasta ahora: Navegar, red, ciberespacio, piratas hackers, virus, facebook, home pages, disco duro, virus, hard solt, son términos ya comunes entre los jóvenes y realidades sin referencias para los niños, todas son palabras con nuevos significados. </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
</div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estas nuevas formas de comunicación también se aplican a la escritura. El dedo mágico que envía millones de textos diarios, donde las abreviaturas o gráficos sustituyen las palabras, donde la x es por, q es que, = igual, t se omite la e, d se omite la e, los números se escriben en dígitos y no en letras 1,2 etc. No se usa la h para usar pocas letras, bsos besos, pro pero, m q ast me quedaste, t q m te quiero mucho, t q j te quiero que jode, 1Msj un mensaje, sabr qtqm saber que te quiero mucho, cm stas como estás, rpd responde. Nos coloca en una nueva realidad, realidad que queremos interpretar. En los exámenes, a menudo, los estudiantes colocan algunas de esos nuevos términos, hoy, inconscientemente como gazapos, mañana será su forma normal de comunicarse.</span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estos nuevos léxicos e inteligencias de la comunicación que nos seducen, están cargados de técnicas matemáticas, físicas, imágenes, geometría algorítmica o figuras que no están en un mismo plano. Pero la tecnología y lo humano caminan en la historia agarrados de la mano. La tecnología siempre ha sido un instrumento para facilitar el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. La tecnología estará siempre orientada a beneficiar el ser humano, claro ello no implica que la mala o inapropiada utilización del conocimiento científico nos lleve a una destrucción masiva.</span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">La semiología, como la ciencia que estudia los signos en la vida social, será nuestra principal aliada. Cuando un joven envía un mensaje con su simbología se está comunicando, y como toda comunicación, la misma sólo se produce entre seres que conviven en una comunidad. Con un perro no podemos hablar, pero cuando un perro nos muerde, nos comunica por que tanto él como yo, sentimos convivimos y sabemos el significado del dolor. La comunicación se da pues entre personas en una forma y con los animales y tal vez las plantas en otra, pero el mordisco dado por el animal o por el ser humano puede tenerte el mismo significado y la realidad es la convivencia.</span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">El Diccionario de la Real Academia Española nos dice: Comunicar (Del lat. communicare).1. tr. Hacer a otro partícipe de lo que uno tiene.2. tr. Descubrir, manifestar o hacer saber a alguien algo.3. tr. Conversar, tratar con alguien de palabra o por escrito. U. t. c. prnl.4. tr. Transmitir señales mediante un código común al emisor y al receptor.5. tr. Establecer medios de acceso entre poblaciones o lugares. El puente comunica los dos lados de la bahía. U. t. c. prnl.6. tr. Consultar con otros un asunto, tomando su parecer.7. tr. ant. comulgar.8. intr. Dicho de un teléfono: Dar, al marcar un número, la señal indicadora de que la línea está ocupada por otra comunicación.9. prnl. Dicho de cosas inanimadas: Tener correspondencia o paso con otras.10. prnl. Extenderse, propagarse. El incendio se comunicó a las casas vecinas.</span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Como podemos ver, únicamente podemos comunicarnos con los que tenemos acceso, con los que formamos parte de una comunidad. Y ésta es la gran transformación que nos han brindado las nuevas tecnologías. La comunicación hasta hoy, era local, gracias al internet televisión, radio etc., se hizo planetaria, nuestra comunidad es el orbe.</span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="line-height: 17px; text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">El lenguaje será también universal, planetario. ¿Cómo será? Sin duda con imágenes, ¿ideográfica como los caracteres chinos? Tal vez algo así. De lo que no hay duda es que todos debemos aprender a leer y escribir la nueva lengua que las técnicas están creando.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Fuente: <a href="http://www.diarioeltiempo.com.ve/V3_Secciones/index.php?id=153142011">http://www.diarioeltiempo.com.ve/V3_Secciones/index.php?id=153142011</a></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-91696419518426895772009-05-02T17:01:00.000-07:002009-05-02T17:06:02.934-07:00Problemas de escritura son frecuentes, especialmente en varones<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/Sfzfm2vTMFI/AAAAAAAABPo/asEBayesDz4/s1600-h/escritura_300x196+(1).jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 196px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/Sfzfm2vTMFI/AAAAAAAABPo/asEBayesDz4/s400/escritura_300x196+(1).jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5331381917521752146" /></a><br /><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 15px; font-family:arial;font-size:13px;">NUEVA YORK (Reuters Health) - Los trastornos de aprendizaje de la escritura son tan frecuentes como los de la lectura y tenderían a afectar más a los varones que a las mujeres.</span><div><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 15px;font-family:arial;font-size:13px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 15px;font-family:arial;font-size:13px;"><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">El trastorno del aprendizaje de la escritura, conocido también como disgrafía, incluye problemas para escribir, deletrear y organizar las idean sobre un papel.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">Se diagnostica cuando las habilidades de escritura de un niño disminuyen "muy por debajo" del nivel normal para su edad y coeficiente intelectual (CI).</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">A diferencia de lo que ocurre con las discapacidades de lectura, como la dislexia, existen pocos estudios sobre los problemas de escritura, a la vez que se desconoce la tasa del problema en los niños estadounidenses.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">En el nuevo estudio, los autores determinaron que entre el 7 y el 15 por ciento de más de 5.700 alumnos estudiados desarrolló un trastorno de la escritura durante su escolaridad. Los porcentajes variaron según los criterios diagnósticos utilizados.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">Los varones eran entre dos y tres veces más propensos a recibir el diagnóstico, independientemente del criterio utilizado.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">El estudio del equipo de la doctora Slavica K. Katusic, de la Clínica Mayo, en Rochester, Minnesota, aparece en la revista Pediatrics.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">Los resultados, sostienen los autores, indican que los trastornos de escritura son por lo menos tan frecuentes como los de lectura.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">Mientras que la mayoría de los niños con un problema de escritura diagnosticado tenía también alguna discapacidad de lectura, un cuarto de ellos tenía dificultades sólo con la escritura.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">El equipo explica que el hecho de que los varones fueran los más afectados coincidió con estudios previos que habían demostrado que las niñas generalmente superaban a los varones en escritura manual y en expresión escrita.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">Los autores agregan que se necesitan más estudios para comprender esa diferencia de género y si en ella influye la predisposición genética y los factores ambientales.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; ">La evaluación de esos problemas de escritura y aprendizaje se puede realizar en la escuela y si se diagnostica un trastorno, los niños pueden recibir servicios educativos gratuitos para manejar el trastorno.</p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">FUENTE: Pediatrics, mayo del 2009</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; line-height: 1.22em; margin-bottom: 1em; "><br /></p></span></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-38257149268892836922009-03-03T04:59:00.000-08:002009-03-03T05:11:46.706-08:00La lenta muerte de la escritura<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/Sa0sHV27gvI/AAAAAAAABGs/K-MWTV_jcLE/s1600-h/escritura.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 312px; height: 318px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/Sa0sHV27gvI/AAAAAAAABGs/K-MWTV_jcLE/s400/escritura.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5308948040377926386" /></a><h1 class="title_normal" style="font-size: 100%; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; background-color: transparent; margin-right: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-top-color: rgb(204, 204, 204); font: normal normal bold 1.3em/normal tahoma; color: rgb(102, 102, 102); margin-top: 0.8em; margin-bottom: 0.5em; padding-top: 1.6em; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 51, 51); font-weight: normal; line-height: 13px; font-size:11px;"><div class="aboveTitle" style="position: relative; height: 1%; margin-top: 7px; margin-right: 0px; margin-bottom: 7px; margin-left: 0px; "><div class="atDataTime" style="position: absolute; bottom: 0px; float: left; "><div class="attr" style="color: rgb(119, 119, 119); margin-top: 0px; "><br /></div><div class="attr" style="color: rgb(119, 119, 119); margin-top: 0px; "><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Redacción BBC Mundo2.3.2009 10:12</span></div></div><div class="atLogo" style="float: right; text-align: right; "></div><div class="atclear" style="clear: both; "></div></div></span></h1><div class=" gchild chrome1" style="margin-right: 0px; margin-bottom: auto; margin-top: 0px; margin-left: 0px; "><div class="ggchild c1 relatedlinks" style="margin-right: 0px; "></div></div><div class="segment_normal" style="margin-top: auto; margin-right: 0px; margin-bottom: auto; margin-left: 0px; "><div class="detail" style="margin-bottom: 1.2em; margin-top: 0px; "><div class="gchild chrome1 left" style="margin-top: 0px; margin-left: 0px; "><div class="ggchild c1 first" style="margin-right: 0px; "></div></div><h3 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; color: rgb(102, 102, 102); background-color: transparent; "></h3><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; "><strong style="font: normal normal bold 1.2em/normal tahoma; color: rgb(102, 102, 102); ">Cada vez escribimos menos a mano y quizá en el futuro nuestros nietos no puedan leer nuestras cartas.</strong></p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">En tarjetas de Navidad o quizás para hacer la lista del mercado, pero ¿en qué otras ocasiones utilizamos un bolígrafo para poner en papel nuestros deseos o necesidades? Al parecer, las oportunidades en las cuales escribimos a mano cada vez son más escasas.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Quizás de aquí a un siglo, nuestra escritura a mano será legible sólo por expertos.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Según la escritora Kitty Burns Florey, el arte de escribir a mano va en descenso de una forma tan rápida que una escritura corrida y común podría convertirse en algo tan difícil de leer como un manuscrito medieval.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 51, 0);"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 102, 0);">"Cuando tus tataranietos encuentren una antigua carta en el ático de la casa tendrán que llevarla a un especialista, a un señor mayor en la biblioteca que tendrá que descifrar lo que está escrito"</span></span>,</span> comenta Florey, autora del libro "Caligrafía y garabatos: auge y caída de la escritura a mano", recién publicado.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Florey le dijo al periodista Neil Hallows de la BBC, que los niños -si no los de esta generación, entonces la próxima- podrían crecer utilizando sólo una forma de impresión para las raras ocasiones en que necesiten comunicarse utilizando un lápiz o un bolígrafo.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Aprendizaje y caligrafía</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Sin duda, la forma en que se enseña la escritura a mano ha cambiado. Por ejemplo, durante la década de los '50, en la escuela de Florey en Estados Unidos, una monja marcaba el ritmo con una vara al tiempo que la clase copiaba las letras del pizarrón. No era un lugar para individuos, había una forma correcta de escribir las letras y muchas otras incorrectas.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Algunos han escuchado historias sobre cómo en el pasado para los zurdos el aprendizaje de la caligrafía podría haber sido una tortura. Se cuenta que muchos de ellos eran obligados a escribir con la mano derecha mientras amarraban a la "mano mala".</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Pero actualmente, por lo menos en el Reino Unido, la forma, las inclinaciones y las curvas de la caligrafía son menos importantes que lo que los estudiantes escriben.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">"El contenido es todo", indicó Mark Brown, director de la escuela primaria St. Mary´s ubicada en Devon, Inglaterra. "El énfasis está en que intenten escribir, en que se expresen y en que escriban sus ideas".</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Brown indicó que la formación de letras se enseña en las primeras etapas de la educación primaria, pero la apariencia de la escritura a mano pasa a un segundo plano a medida que el niño crece, siempre y cuando la caligrafía pueda ser legible.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Algunos padres esperan que se haga hincapié en la caligrafía tal y como ellos mismos lo experimentaron, pero Brown señala que el contenido de la escritura en los niños ha mejorado significativamente como resultado del cambio en el énfasis -sostiene- y que ellos escriben más en el colegio que lo que tendrán que escribir de adultos.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">¿Es importante?</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Luego de terminar el colegio, quizás usted piense que la escritura a mano no es importante.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Para algunos sí lo es. Por años, el registro de nacimientos, matrimonios y defunciones en muchos países se ha hecho a mano, aunque esto podría terminar en la medida en que las oficinas donde se hacen estos trámites dispongan de computadoras.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Incluso hay quienes piensan que la escritura a mano gana más renombre cuando resulta difícil de leer. Quizás esto viene de la reputación que tienen los médicos a causa de su caligrafía poco comprensible.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Sin embargo, es tan conocida la "mala letra" de los médicos que el tema fue abordado en un estudio de la publicación científica "British Medical Journal"</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">. En éste se encontró que la escritura de los doctores era considerablemente peor que la de otros trabajadores en el área de la salud o personal administrativo.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">La falta de legibilidad ha sido señalada como la causa principal de errores en la medicación de pacientes.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Ahora bien, algunos médicos deben escribir bastante, pues gran número de las comunicaciones clínicas se hacen a través de anotaciones. Pero en otras profesiones quizás pasen meses o años antes de tener que empuñar un bolígrafo, y lo único que la persona escribe a mano es un garabato rápido con los números telefónicos de alguien dictados rápidamente y escritos sobre un papel.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; "><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 102, 0);">Ante el uso cada vez mayor de nuevas tecnologías que podrían poner en desuso la escritura, Florey sugiere que la respuesta está en el salón de clases, donde se les debe hacer comprender a los niños el valor de la escritura a mano y aprendan una caligrafía simple, legible y atractiva.</span></span></p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">"Quizás dos veces por semana, los estudiantes pueden producir un texto escrito a mano que puede ser evaluado parcialmente bajo los parámetros de su legibilidad o incluso de su belleza".</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Los adultos también pueden mejorar su escritura en sólo semanas con ayuda de libros y de asesoramiento profesional. El co fundador de Apple, Steve Jobs, dijo que si no hubiera tomados clases de caligrafía en la universidad no hubiera pensado en colocar múltiples tipos de letra en las computadoras Mac.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Quizás el mejor argumento para conservar nuestros lápices y bolígrafos es que, en una sociedad que es cada vez más monitoreada, dejaremos mucha información pero muy poco de nuestra personalidad.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 102, 0);"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Nuestros descendientes quizás quieran hacer el esfuerzo para tratar de leer nuestras cartas, pero nunca verán la mayoría de nuestros textos o correos electrónicos.</span></span></p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">MUÉSTRENOS SU CALIGRAFÍA</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Aquí en BBC Mundo queremos que nos envíe una frase corta que le gustaría compartir con los demás. Pero con una sola condición, tiene que escríbirla con su propio puño y letra. Añada más abajo: su nombre, edad y país.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Tome una fotografía de la caligrafía o si lo prefiere, escanee la hoja de papel donde escribió la oración y sus datos y hagánosla llegar.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">También puede envierla por correo electrónico a la siguiente dirección: . En el asunto del mensaje coloque "Caligrafía".</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">Haremos una selección de los mensajes y caligrafías más llamativos, para publicarlos en el futuro.</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; ">¡Anímese!</p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; "><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Fuente: </span><a href="http://noticias.ar.msn.com/articulo_bbc.aspx?cp-documentid=18242104"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">http://noticias.ar.msn.com/articulo_bbc.aspx?cp-documentid=18242104</span></a></p><p style="margin-top: 2.5ex; margin-bottom: 2ex; "><br /></p></div></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-77170402761847029852008-06-18T07:10:00.000-07:002008-06-18T07:22:22.954-07:00"Los jóvenes nunca han escrito ni se han comunicado más que ahora"Ana María Vigara, investigadora del lenguaje juvenil<br /><br />El catastrofismo es una tendencia que genera numerosas adhesiones, más cuando se aborda el binomio juventud y lenguaje. Los garantes de la pulcritud se rasgan las vestiduras ante la forma en la que los adolescentes perpetran, más que hablan, la lengua. No es el caso, sin embargo, de Ana María Vigara, una de las pocas investigadoras que ha estudiado el fenómeno comunicativo en los adolescentes. Sus impresiones son distintas y distantes de la corriente predominante. Aboga, con optimismo y con hechos, por huir de prejuicios y de predicciones apocalípticas, y resalta que "los jóvenes nunca han escrito ni se han comunicado más que ahora".<br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" ><br />¿El lenguaje de los jóvenes mola mazo?</span><br />A mí sí, pero a todos los adultos no les mola mazo porque probablemente no entiendan casi nada. Pero yo no creo que los jóvenes de ahora hablen así para que no les entiendan los padres. Ellos hablan así porque así es como necesitan hablar, como se relacionan con otros jóvenes. No quiere decir que todos usen las mismas palabras ni las mismas expresiones. Los procedimientos de lenguaje propio, sin embargo, sí son muy similares.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Cuáles son esos procedimientos?</span><br />Dentro de su jerga paralela, uno de los rasgos lingüísticos más notables es el desarrollo de sinónimos y sustitutos léxicos, en especial en los campos que son de su especial interés: el ocio, el ligue, el sexo, la bebida, los juicios de valor, el trato con otras personas. Otra característica esencial es la creación de sufijos peculiares. Ellos tienen sufijos muy curiosos, como '-eto', '-eta': novieta, bareto, camarata, segurata, broncata, ordenata... todo esto se considera típico juvenil. 'Vaya gepeto-careto que traes hoy'... Hay otros característicamente lúdicos: 'estar de soliplás' por 'estar solo', 'qué peich' por 'qué pasa'... 'me voy de marchuqui', 'bacaluti', 'dabuti'... no es que pretendan ser ni más listos ni que no les entiendan... lo que pretenden es disfrutar usando su lenguaje con sus iguales. Otro procedimiento es la deformación característica de las palabras. Por ejemplo, al perro le pueden llamar 'puerro', a los travestis 'travelos', el 'sinsen' es el sin sentido, 'qué paisa' en lugar de qué pasa, los gominolos, los corbatos, te joribias... Además alteran y hacen derivadas de sus propias palabras, con el verbo cantar por ejemplo. Una palabra que proviene del mundo del teatro y que de ahí deriva cantoso, canteo, incluso escrito con "k".<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >Este lenguaje, ¿lo utilizan en todos los ámbitos?</span><br />Lo utilizan sólo con jóvenes, sólo con los que sienten sus iguales y por lo general en situaciones no formales de comunicación y casi orales. Sin embargo, los chat y el Messenger nos hacen matizar esta afirmación que hasta ahora era cierta.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >Los jóvenes hablan diferente, pero ¿hablan peor?</span><br />Su estándar lingüístico está menos desarrollado que el de los adultos, pero porque son jóvenes. No tienen la experiencia comunicativa de un adulto ni han contado con la posibilidad de adaptarse a tantas experiencias distintas ni han desarrollado su competencia comunicativa. Pero esto es lógico. Por tanto, ¿es más pobre respecto al adulto? Sí, pero con estos importantes matices.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Y si lo comparamos entre jóvenes de distintas generaciones?</span><br />No. La parte de la escuela es muy importante. Sí es verdad que se mantiene una queja generalizada acerca de cómo han progresado los planes de estudio, de cómo se han dejado de hacer dictados y se ha primado el aprendizaje teórico. Eso puede ser cierto, y quizá tengamos que rectificar. No lo sé.Supongo que los expertos tendrán que reflexionar sobre ello porque todo el mundo está descontento. Yo tengo 52 años y en mi generación y en los colegios públicos, que es donde yo estudié, todos hacíamos lo mismo: dictados todos los días.<br />Parte del Quijote lo escribí en dictados porque todos los días me hacían uno. La realidad en la que nos encontramos merece una reflexión, pero, en contra de los agoreros, la lengua no se va a pique, la lengua evoluciona. Y lo que hoy nos parece muy incorrecto dentro de un tiempo puede ser la norma. La lengua está viva y evoluciona, y contra eso no podemos hacer nada.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);">"En contra de lo que dicen los agoreros, la lengua no se va a pique, la lengua evoluciona"</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >No se puede, y no se debe, ¿no?</span><br />Podemos intentar hacer algunas cosas. Por ejemplo yo siempre les digo a mis alumnos que si hay algo que no quiero dejar de corregirles es aquello que los marca como hablantes vulgares.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿En qué se concreta el concepto de hablante vulgar?</span><br />Un caso prototípico es el 'me se', 'me se ha caído'. Ese se lo tendría que corregir siempre. Pero hay uno que durante mucho tiempo aparecía en los libros como vulgar y que yo oigo en personas cultas, y lo oigo bastante. Hace referencia a la segunda persona del verbo en pasado, 'fuistes', 'dijistes', 'cantastes' en lugar de 'fuiste', 'dijiste', 'cantaste'. Es probable que este fenómeno acabe triunfando en la lengua. Y luego hay muchísimas cosas que parecen incorrectas ahora y pasado mañana ya son correctas. Yo me he pasado la vida diciéndole a mis alumnos que élite no era élite sino elite cuando se escribe, aunque se pronuncia élite. Y ya están admitidas las dos y ahora se da el caso que en muchos periódicos la vemos sin acento.<br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" ><br />¿Cómo está al loro de lo que dice la peña, es decir, cómo está al tanto de lo que hablan los jóvenes?</span>,<br />No, no me invitan. Los jóvenes están a gusto con otros jóvenes. Yo estoy al loro porque me interesa. El problema es que los jóvenes no se dedican a estudiar su lenguaje, lo hacemos los adultos y con numerosos prejuicios. Tú lo primero que lees es que el lenguaje de los jóvenes es muy pobre. Sin embargo, desarrollan sinónimos y sus propios sufijos, intentan adaptarse al modo de hablar de los mayores cuando se relacionan con ellos... Por tanto, el lenguaje juvenil no es pobre.<br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" ><br />Por cierto, dentro del estudio del lenguaje de los jóvenes, ha dedicado especial atención al de los niños bien, al lenguaje pijo. </span><br />Sí, sí. Lo que yo comprobé en los diez meses de mi vida en los que me dediqué a su estudio es que el de los niños bien, en contra del prejuicio que tenemos, es quizá el grupo juvenil de vanguardia en el lenguaje, como lo es también en la ropa. Ponen una ropa de moda y cuando acabamos utilizándola los demás ya han cambiado, y poniendo otra de moda. No sé si es tan supermegaguay, pero es muy interesante.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Algunos tesoros lingüísticos obtenidos del lenguaje de este grupo?</span><br />Una de las cosas que más ha extendido el lenguaje de los niños bien es el prefijo 'super' y eso sí que es verdad que está contribuyendo a empobrecer el estándar, porque llega un momento en que no sabemos decir más que 'super'. Ya ni siquiera se es normal, se es supernormal... Está el 'o sea', tú si buscas el 'o sea' en el lenguaje escrito periodístico verás que ha desaparecido del mapa, y es un conector interesantísimo para el lenguaje escrito. Se ha identificado del todo con el lenguaje de los niños bien y ha desaparecido del periodismo.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿No peca de exceso de frivolidad?</span><br />A veces sí, pero cualquier lenguaje juvenil te puede parecer frívolo porque es lúdico. Lo cierto es que los niños bien tienen poco vulgarismos, el 'que te cagas' es uno de los pocos que han extendido. 'Lo tuyo es demasiado'; 'te mola mogollón', '¿me das un piti?', 'genial' e 'ideal'... son algunos. Por ejemplo, uno le dice a otro: '¿me das un chicle?' y cuando se lo da le responde: 'me haces feliz', 'me has salvado la vida'. A esto se añaden expresiones ya muy extendidas dentro de toda la sociedad como 'el finde' (el fin de semana), 'los compis' (los compañeros)...<br />Usted conoce al dedillo el lenguaje de los jóvenes. ¿Qué puede decir del de los adultos?<br />Se puede decir que la escuela se ha democratizado desde hace muchísimo tiempo. Yo soy de clase baja, por ejemplo, y éramos pocos los compañeros de clase baja, la mayoría eran personas de clase media, media-alta. En la actualidad, la inmensa mayoría de los padres puede llevar a sus hijos a la universidad, los medios de comunicación actúan también positivamente en el uso del lenguaje... Los adultos de hoy deberíamos hablar mejor que los de ayer y peor que los de mañana.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Deberíamos o lo hacemos?</span><br />Yo creo que lo hacemos incluso sin quererlo y sin saberlo. El temor de que los sms empobrezcan la lengua escrita me parece todavía infundado porque todas las personas que conocemos han escrito su primer sms cuando ya sabían qué palabras se escribían con 'b', con 'v', que una cosa es escribir y otra hablar y lo que han hecho es adaptarse de manera extraordinaria a la herramienta del teléfono móvil, al manejo de los dedos. Sólo hay que ver la rapidez para generar abreviaturas con las que se entienden. Naturalmente, necesitan un contexto, el suyo, para entenderse. Pero es un proceso de adaptación que a mí me parece extraordinario y muy positivo. De momento estamos alarmándonos por algo que no ha ocurrido y que no sabemos si va a ocurrir.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Debe preocupar a los padres el hecho de que no entiendan cuando hablan sus hijos?</span><br />A mí me gustaría entender lo que dice mi hijo, por lo menos lo básico. Si es muy críptico lo que dice, debería intentar saber lo que está diciendo, de la misma manera que quiero saber en qué páginas de Internet se mete, me gustaría saber con qué amigos sale, si se enamora o no, si es sensible o no, me gustaría entender lo que dice mi hijo. ¿Es motivo de alarma? No necesariamente. Puedo no entender nada y que mi hijo sea maravilloso. Pero claro, eso nos mosquea mucho a los adultos.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Y cómo puede saberlo?</span><br />Yo les daría un consejo: intenta escucharle sin prejuicios. Si a tu hijo le preguntas, "¿tanto te cuesta escribir por el Messenger de una forma que se te entienda?", el hijo te responde: "es que se me entiende". Los jóvenes sí comprenden lo que nosotros decimos y nosotros no entendemos lo que dicen ellos, así que el esfuerzo nos a tocar hacerlo a nosotros. ¿Cómo? Abriendo los oídos y la mente.<br />Una persona que no lee, ¿puede hablar de manera correcta?<br />Puede hacerlo, sí, pero seguro que de forma más limitada respecto de una persona que lea más y tenga mayores experiencias comunicativas.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿La lectura es la panacea para enriquecer la competencia comunicativa?</span><br />No sé si es la panacea... yo conozco a personas que no leen nada, ni periódicos siquiera, y son felices. Pero si hablamos de desarrollo del lenguaje, la lectura es muy importante. La lectura engloba a los medios de comunicación.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿El lenguaje que se utiliza en ellos es para echarse a temblar?</span><br />Para tanto no, pero cada vez tienden más a fenómenos que consideran específicos propios y que no quieren renunciar. Donde más se nota es en el lenguaje deportivo, con términos que no se utilizarían de ninguna manera. De todas formas, cuando hablamos de los problemas de los medios de comunicación, hablamos de los problemas del lenguaje escrito. Somos hipersensibles a la escritura porque nos permite tomar conciencia de lo que estamos leyendo o interpretando, lo que ocurre en mucha menor medida cuando hablamos.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Cómo calificaría el nivel medio del dominio del lenguaje de los periodistas?</span><br />Medio. No es tan alarmante como se suele decir. Lo que sí es verdad, y no sé muy bien la razón, es que muchos periodistas tienen graves problemas con la puntuación, lo que dificulta una buena comunicación con el lector, más incluso que una falta de ortografía.<br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);">Muchos periodistas tienen graves problemas con la puntuación, lo que dificulta una buena comunicación con el lector<br /><br /></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Internet es una oportunidad o una catástrofe para la lengua?</span><br />Internet es una maravilla. Ha revolucionado el mundo de la comunicación en todos los terrenos, también en el personal. Si hablamos de jóvenes, nuestros jóvenes no han escrito más en su vida que ahora, sólo que ya no escriben ni en los mismos medios, ni de la misma manera, ni con el mismo soporte que antes. Esto es lo que hay que aprender a distinguir, que escribir un correo electrónico formal no es lo mismo que hacerlo con un amigo, que escribir un correo electrónico no es lo mismo que un Messenger, que escribir un correo electrónico no es lo mismo que un examen, y que escribir no es lo mismo que hablar. Si logramos que eso lo tengan claro, cómo no van a disponer de capacidad para adaptarse a ello.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Con los sms tampoco hay motivo de alarma?</span><br />Los sms son una muestra extraordinaria de adaptación de los chavales a un modo de escritura en un soporte complicado que no conocían, que les ha entusiasmado y que les sale rentabilísimo. Si ellos distinguen bien que una cosa es el sms, otra el Messenger, otra el examen y otra un escrito periodístico, no sólo no arrastrarán problemas sino que enriquecerán nuestra perspectiva de comunicación. Nunca han escrito ni se han comunicado más los jóvenes que ahora.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Usted escribe sms?</span><br />Claro. No muchos porque se me dan muy mal.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" >¿Y correctamente?</span><br />Uff, no, si no tengo el modo de escritura predictiva los escribo abreviados, porque el medio es lo que pide. Pero es que además hay una cosa muy importante de la que no se suele hablar. Si tú le mandas un sms a un amigo puedes abreviar todo lo que te dé la gana con tal de que él te entienda. Pero si tú mandas un sms del tipo: "Concentración en la plaza mayor ... para protestar por la subida de .." lo escribes sin una abreviatura. ¿Por qué? Porque es imprescindible que ese mensaje lo entienda todo el mundo y no sólo mi amiguete.<br /><br />Fuente: <a href="http://revista.consumer.es/web/es/20080601/entrevista/72658.php">http://revista.consumer.es/web/es/20080601/entrevista/72658.php</a><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-63015406897431246322008-04-22T05:32:00.000-07:002008-04-22T08:45:23.346-07:0020 consejos para convertirse en escritor.Esta es una recopilación de las 20 normas básicas y decisivas que todo aspirante a escritor deberá tener en cuenta si quiere llegar a ser un novelista de éxito y codearse con los best-sellers. Algunas nos las han hecho llegar y otras son fruto de nuestra propia experiencia editorial. Cuantas más pautas se dominen, más posibilidades tendrá un autor de destacarse en su nueva profesión.<br /><br />Aquí van:<br /><br />1. Lo primero: <span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">conoser vien la hortografia.</span><br /><br />2. Cuide la concordancia, el cual son necesaria para que usted no caigan en aquello errores.<br /><br />3. Ponga comas puntos signos de interrogación o dos puntos rayas siempre que corresponda si no poco se entienden las relaciones entre las palabras la jerarquía entre las ideas.<br />Y cuando, use los signos de: puntuación, póngalos; correctamente!.<br /><br />4. Lo mejor es esquivar la reiteración de sonidos en la oración. La proposición es buscar una opción que no rime con lo dicho con antelación.<br /><br />5. Evite las repeticiones, evitando así repetir y repetir lo que ya ha repetido reiteradamente.<br /><br />6. Trate de ser claro; no use hieráticos, herméticos o errabundos gongorismos que puedan jibarizar las más enaltecidas ideas.<br /><br />7. Imaginando, creando, planificando, un escritor no debe aparecer equivocándose, abusando de los gerundios. Tratando siempre, sobre todo, de no estar empezando una frase con uno.<br /><br />8. Correcto para ser en la construcción, caer evite en trasposiciones.<br /><br />9. Tome el toro por las astas, haga de tripas corazón y no caiga en refranes comunes. Calavera no chilla.<br /><br />10. ¡Voto al chápiro!... creo a pies juntillas que deben evitarse las antiguallas que obscurecen el texto.<br /><br />11. Si algún lugar es inadecuado en la frase para poner colgado un verbo, el final de un párrafo lo es.<br /><br />12. ¡¡¡Por el amor de Dios!!!!, no abuse de las exclamaciones. NI de las Mayúsculas. Recuerde, además, que la cantidad de puntos suspensivos es siempre fija....... (¡solo tres!)<br /><br />13. Pone cuidado en las conjugaciones cuando escribáis.<br /><br />14. No utilice nunca doble negación.<br /><br />15. Evite usar el adjetivo "mismo" como si fuera un pronombre; el mismo está para otra cosa.<br />16. Aunque se usen poco, es importante emplear los apóstrofo's correctamente.<br />17. No olvide poner las tildes que correspondan. Mas aun cuando es importante conocer cual es la significacion de una palabra, en caso de que haya una opcion con tilde y sin ella.<br />18. Procure "no poner" comillas "innecesariamente". No es un recurso para "resaltar" sino para "mencionar" una "voz ajena" al texto.<br />19. Procurar nunca los infinitivos separar demasiado.<br /><br />20. Y con respecto a frases fragmentadas<br /><br />Bueno... ya habrán visto que no son las 20 normas definitivas para pasar a ser escritor, aunque eso no quita que lo que sugieren pueda tenerse en cuenta con algún provecho. Queda la pregunta: ¿habrá consejos que de verdad sirvan para aprender a escribir mejor?<br />En broma (como aquí arriba) o en serio, pensando en pautas que realmente puedan ser útiles para un escritor, ¿qué consignas o recomendaciones aportarían ustedes?<br /><br />Fuente: Boletín LibrosEnRed<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0